發(fā)簡信
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As part of the self-esteem movement in the 1970s, parents were often tol...
我的精品課主題是外研版八年級英語第一學期Module12 Unit 2 Stay away from windows and heavy fur...
學習翻轉課堂已經(jīng)有一段時間了，對于翻轉課堂的理念形式已經(jīng)有了全新的認識。對于翻轉課堂部分老師存在更多的還是它的實效性是否能夠被老師所掌控，能否被...
讀到第七章，感覺所有的質疑全部在本章中出現(xiàn)了。讀完這章，給我最深的一個感悟是教師本身對翻轉課堂的一種認識。不管是錄制微課視頻也好，翻轉課堂的管理...
翻轉課堂的教學資源，我們現(xiàn)在稱之為微課，是教師錄制的幫助學生完成任務單給出任務的視頻。我們教學中做的課件在一定程度上是老師上課的一種教學方式，對...
第五章—翻轉課堂的設計,一共涵蓋了六個小節(jié)。第一節(jié)是翻轉課堂設計的核心要素，第二節(jié)是翻轉學習任務單的設計，第三節(jié)是翻轉學案的設計，第四節(jié)是翻轉課...
通過學習翻轉課堂第四章，我對聚奎中學翻轉課堂比較認同。該學校將翻轉模式定義為“薛鵬在自習課或課外，用移動智能終端從服務器上下載并學習教室預先錄制...
翻轉課堂是一種新的教學模式，它顛倒了傳統(tǒng)學?！罢n上老師講授，課后完成作業(yè)的教學安排。所謂“翻轉”就是將傳統(tǒng)教學中“課堂講課+課后練習”的教...