這是最后一次活動(dòng)，在活動(dòng)前，曉潔老師教給我們兩個(gè)技術(shù)體驗(yàn)，一個(gè)是《對(duì)你說(shuō)》，另一個(gè)是《親子一筆畫(huà)》，但是我有些犯愁，因?yàn)檫@兩個(gè)技術(shù)我都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是陪伴與共情能...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
心心相印第六次活動(dòng)：陪伴與共情能力
-
心心相印第五次活動(dòng)作業(yè)
心心相印第五次活動(dòng)：青少年問(wèn)題及咨詢(xún)策略 在韋老師《向西游記取育兒經(jīng)》的書(shū)里，韋老師講到陪伴的三種方法，時(shí)而在前，時(shí)而在后，時(shí)而在左右。時(shí)而在前是一種引領(lǐng)與指導(dǎo)，時(shí)而在后是支...
-
-
心心相印第四次活動(dòng)：運(yùn)用積極心理學(xué)開(kāi)展青少年工作作業(yè)
我小時(shí)候總是喜歡表現(xiàn)自己，一表現(xiàn)自己就被父母呵斥。我內(nèi)心深處有對(duì)接受肯定與表?yè)P(yáng)有著強(qiáng)烈渴望。當(dāng)我扮演自己兒子聽(tīng)媽媽讀頒獎(jiǎng)辭的時(shí)候，我的眼淚花一下就涌上來(lái)了。我一方面感動(dòng)于孩子...
-
心心相?。旱谌位顒?dòng)青少年心理特點(diǎn)和規(guī)律
第三作業(yè) 青少年的人際關(guān)系 青少年的朋友變得少而精。有共鳴，能互相理解是青少年選擇交友的重要參考指標(biāo)。但是青少年時(shí)期封閉性導(dǎo)致青少年很難找到朋友。青少年總是在不停地試探，試探...
-
青少年工作研討第二次活動(dòng)總結(jié)。心心相印計(jì)劃：青少年工作研討小組全國(guó)公益行動(dòng)第二次活動(dòng)，青少年案例演示與練習(xí)活動(dòng)總結(jié) 本次活動(dòng)一共七人參加，寶燕來(lái)得稍晚一些，錯(cuò)過(guò)我們的一些精彩瞬間。 本次活動(dòng)的主題是青少年...
-
青少年案例演示與練習(xí)
心心相印計(jì)劃：青少年工作，研討小組第2次活動(dòng)“青少年案例分享與分析”周俊偉作業(yè) 青少年時(shí)期的一個(gè)重要發(fā)展任務(wù)是同一性，與之對(duì)應(yīng)的是角色混亂。同一性未必是青少年時(shí)期能完成的發(fā)展...
-
11月28日青少年工作研討小組第一次活動(dòng)總結(jié)
我很希望通過(guò)此次研討活動(dòng)提升自己開(kāi)展青少年工作的能力，因此毫不猶豫報(bào)名參加了活動(dòng)。但在活動(dòng)的籌備階段，忐忑不安，既擔(dān)心成員太少，又擔(dān)心成員太多。沒(méi)成員參加，我一定會(huì)有深深的挫...
-
心心相印計(jì)劃：青少年工作怎么做研討小組全國(guó)公益行動(dòng)
第一次地面活動(dòng)＂時(shí)代背景下青少年教育＂周俊偉的作業(yè)： 1、這次活動(dòng)三點(diǎn)不足，沒(méi)來(lái)得及制作橫幅，課件無(wú)法操作投影，忘了結(jié)束后合影。 2、關(guān)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，我和孩子有相似的問(wèn)...
