顛倒村 作者:三2楊子萌 趙可芯 陳梓嘉 賈競(jìng)添 一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛,只見樹枝和樹葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹根卻張牙舞爪地伸向天空,所有的東西都顛倒過(guò)...
拿到統(tǒng)編三年級(jí)新教材的那一刻是欣喜,讓我想起了小時(shí)候每每開學(xué)時(shí)發(fā)了新書后的情境——好奇又珍愛,會(huì)不顧一切的投入到對(duì)新書的閱讀中,那時(shí)沒有什么課外讀物,課本與我就是新鮮的...
今天,同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了第四單元“真誠(chéng)”中的第二篇主體課文《信任》,了解了作者在采摘途中的經(jīng)歷,感受到了人與人之間的信任。這種信任沒有通過(guò)對(duì)主人直接的描寫表現(xiàn),而是通過(guò)...
北京的金秋時(shí)節(jié)雖然已有陣陣涼意,但是我們?nèi)舜蟾街袑?shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的全體同學(xué)所感受到的卻是陣陣暖意,這份暖意來(lái)自遙遠(yuǎn)的西藏達(dá)孜縣中心小學(xué)。在班主任朱彤老師和達(dá)孜縣中心...
十一月,孩子們的精品日記總結(jié)如下,請(qǐng)大家欣賞~ 李墨農(nóng):我喜歡森林 ? 我最喜歡的“明星”是森林。 ? 他綠油油的生機(jī)勃勃。小鳥在歡快地吟唱著春歌;小河在...
四年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)诎嗉?jí)開展了古詩(shī)講堂的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力,孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力穩(wěn)步提高,已經(jīng)逐漸形成“學(xué)習(xí)古詩(shī)”的思維。拿到一首古詩(shī)應(yīng)該怎么學(xué)呢?知詩(shī)人,明詩(shī)意...
金風(fēng)送爽九月到,每日記錄文風(fēng)傲!孩子們,加油~ 魏子坦: 天淡淡的暗了下來(lái),黑就像海水一樣撲來(lái),而我們家里一片喜氣。原來(lái)《開學(xué)第一課》開播了,我高興得一蹦三尺...
本學(xué)期的第一本共讀書目,是林海音的自傳體小說(shuō)《城南舊事》。這部書寫了二十世紀(jì)二十年代,北京城南一座四合院里,住著英子溫暖和樂的一家,為我們描畫了一幅幅老北京風(fēng)俗畫面。...
本學(xué)期,四4班的“學(xué)生講堂”將主題定位在了講解詩(shī)詞上,由同學(xué)自主選詩(shī)進(jìn)行演講:從詩(shī)的作者到創(chuàng)作背景,從詩(shī)的意思到詩(shī)的寫法,在一次次演講中同學(xué)們已經(jīng)可以準(zhǔn)確把握古詩(shī)學(xué)習(xí)...
拿到《渴望讀書的“大眼睛”》這篇課文,首先映入同學(xué)們眼簾的是那張照片:一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩。她是誰(shuí)?她有什么故事?她之后怎么樣了?...
議論文又叫說(shuō)理文,它是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法,來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明...
我們的手,是燈, 在黑暗之間 照明道路,撫慰我們恐懼的心靈。 張曹惠梓: 我們的手是彩虹, 在黑暗與黑暗之間 傳遞著一絲光明, 讓黑暗的心變得明亮。 我們的手是洶涌的大海, ...
作文要求: 想象你就是春天里的一滴小雨點(diǎn),你會(huì)聽到些什么?會(huì)看到些什么?又會(huì)做些什么呢?發(fā)揮你的想象力來(lái)寫一寫吧~文體不限。 侯瑞: 我的爸爸是藍(lán)天,我的媽媽...
原文欣賞:《大地的話》關(guān)登瀛假如你是種子,請(qǐng)到我的懷里睡。這里有新鮮的空氣,軟綿綿的被。你可以發(fā)芽、生根,開花、吐蕊。讓枝頭的果子一咕嚕一咕嚕往下墜。假如你是飛鳥,任你在我胸...
唐代詩(shī)人韓愈曾寫過(guò)一首清麗的小詩(shī)——《春雪》:新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。今天中午,在一群小朋友的歡呼聲中,大北京靜靜地落下了20...
《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō),為中國(guó)“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事,表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。《西游記》成書于16世紀(jì)明朝中葉,自問世以來(lái)在中國(guó)及...