“富貴名譽(yù)，自道德來者，如山林中花，自是舒徐繁衍；自功業(yè)來者，如盆檻中花，便有遷徙興廢；若以權(quán)力得者，如瓶缽中花，其根不植，其萎可立而待矣?！?世間的財(cái)富、地位和名聲，如果是...
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《富貴名譽(yù)，自道德來》
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《欲路勿染，理路勿退》
“欲路上事，毋樂其便而姑為染指，一染指便深入萬仞；理路上事，毋憚其難而稍為退步，一退步便遠(yuǎn)隔千萬?！?欲念方面的事，不要因?yàn)樨潏D眼前的方便而隨意沾染，一旦放縱自己就會(huì)墮入萬丈...
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《潔身自好，棲守道德》
“棲守道德者，寂寞一時(shí)；依阿權(quán)勢(shì)者，凄涼萬古。達(dá)人觀物外之物，思身后之身，寧受一時(shí)之寂寞，毋取萬古之凄涼。” 一個(gè)能夠堅(jiān)守道德準(zhǔn)則的人，也許會(huì)寂寞一時(shí)；一個(gè)依附權(quán)貴的人，卻會(huì)...
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《與其練達(dá)，不如老實(shí)》“涉世淺，點(diǎn)染亦淺；歷事深，機(jī)械亦深。姑君子與其練達(dá)，不若樸魯；與其曲謹(jǐn)，不若疏達(dá)?！?一個(gè)剛剛涉足社會(huì)的人，閱歷不深，受到不良習(xí)氣的影響也少；而閱歷豐富的人，各種奸謀技巧往...
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正氣清白，留于乾坤。
“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝紛華而甘澹泊，遺個(gè)清白在乾坤?！?做人寧可保持純樸自然的本性，拋棄機(jī)心巧詐的聰明，也要留些浩然正氣給大自然，寧可謝絕富麗繁華的誘惑，甘...
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《菜根譚》——心想高遠(yuǎn)，不安現(xiàn)狀。
“糞蟲至穢，變?yōu)橄s而飲露于秋風(fēng)；腐草無光，化為螢而耀采于夏月。因知潔常自污出，明每從晦生也?！?在糞土中生活的幼蟲是最為骯臟的東西?？墒撬坏┩懽?yōu)橄s后，卻在秋風(fēng)中吸飲潔凈的...
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《滑梯里的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課的要求。 科學(xué)知識(shí):1.理解摩擦力概念，了解摩擦力產(chǎn)生的原因。 2.理解接觸面的粗糙程度和壓力大小是影響摩擦力的因素。 探究能力:1.通過實(shí)際摩擦力的測(cè)...
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《食物中的營養(yǎng)》教學(xué)反思
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好，在課堂中能夠踴躍發(fā)言，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能夠教簡(jiǎn)單的總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，但是還存在這幾方面不足，今后改正。 1、教學(xué)內(nèi)容多，但時(shí)間只有40分鐘。本課內(nèi)容非常...
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《磁鐵有兩極》教學(xué)反思
本科教學(xué)體現(xiàn)以探究活動(dòng)組織教學(xué)。通過營造有趣的問題情境讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，建立假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論并解決問題的過程。讓學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)磁鐵有兩極的特性。...
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數(shù)學(xué)教學(xué)反思
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象是占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。 其實(shí)多么抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它...
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表揚(yáng)的力量
今天走進(jìn)教室,班級(jí)里面亂吵吵一片，任你的嗓門有多大,任你的眼神有多犀利,過不了三分鐘他們就照舊,氣歪了也不理你。我就想法兒如何管理班級(jí)紀(jì)律。 我覺得小孩子一定要舍得表揚(yáng)。低學(xué)...
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營造書香教室之于學(xué)生為了更好的營造書香教室，我們班打算建立“植物角”。需要學(xué)生們自己制作花盆，養(yǎng)小植物。本想很難推進(jìn)，哪想到熱情非凡。 學(xué)生們四處收集材料，在爸爸媽媽爺爺奶奶，七大姑八大姨的幫助...
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做了就會(huì)有收獲讀書對(duì)農(nóng)村孩子們來說，是一件奢侈的事情，當(dāng)然，這里說的書是除課本以外的書籍。所以，大部分家長(zhǎng)是支持的。我們的晨誦書本是一部分，但還不夠。 這不孩子們已經(jīng)迷上了讀書。我有給他們...