縣直中學(xué)楊向娟 經(jīng)過幾十年的教學(xué)工作體驗(yàn),感到有一條原則較重要,即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),可以提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下幾個方面入手: 一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的...
縣直中學(xué)楊向娟 經(jīng)過幾十年的教學(xué)工作體驗(yàn),感到有一條原則較重要,即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),可以提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下幾個方面入手: 一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的...
縣直中學(xué)楊向娟 課堂點(diǎn)撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花,及時加一把火。適時點(diǎn)撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時,采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥,及時解決學(xué)生的疑難問題。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把...
縣直中學(xué)楊向娟 辛棄疾20歲時,就在家鄉(xiāng)歷夸(今山東濟(jì)南)參加了抗金起義。起義失敗后,他回到南宋,當(dāng)過許多地方的長官。他安定民生,訓(xùn)練軍隊(duì),極力主張收復(fù)中原,卻遭到排斥打擊。...
縣直中學(xué)楊向娟 賞析】詞一開篇:“紅藕香殘玉簟秋”,荷花已然凋殘,盡是一片清秋冷落時節(jié),這個“秋”字,正是作者觸發(fā)情懷的節(jié)點(diǎn),是緣景生情的根本,也是文章情氣的基礎(chǔ)。作者把“秋...
縣直中學(xué)楊向娟 【賞析】 用詞寫悼亡,是蘇軾的首創(chuàng)。這首悼亡詞運(yùn)用分合頓挫,虛實(shí)結(jié)合以及敘述白描等多種藝術(shù)的表達(dá)方法,來表達(dá)作者懷念亡妻的思想感情,在對亡妻的哀思中又糅進(jìn)自己...
縣直中學(xué)楊向娟 范仲淹《漁家傲》一詞開篇塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異,上片寫景,描寫的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城...
縣直中學(xué)楊向娟 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》是蘇軾的代表作之一,倍受后人的贊譽(yù)和喜歡。是獨(dú)具特色,膾炙人口的傳世詞篇。一零七六年蘇軾貶官密州,時年四十一歲的他政治上很不得志,時值...
縣直中學(xué)楊向娟 1.你本來渾身是光,有那么一瞬間突然就暗淡了,成為宇宙里的一粒塵埃,我努力回想他渾身是光的樣子,卻怎么也想不起來,后來發(fā)現(xiàn),那是第一次見到他時,我眼里的光。 ...
縣直中學(xué)楊向娟 在講這一節(jié)公開課的時候,充分利用一切教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂上孩子們熱情高漲, 敢想敢說.真可謂是活而不亂.然而,用心觀察便能發(fā)現(xiàn)課堂上也存在著一些問題...
縣直中學(xué)楊向娟 以前,我總覺得自己的生命是最重要的,為了一個“活”字,我寧愿在遇到的一些事情面前低頭,但自從學(xué)了孟子的《魚我所欲也》這篇文章后,我頓時醒悟:原來最重要的是生命...
以前,我總覺得自己的生命是最重要的,為了一個“活”字,我寧愿在遇到的一些事情面前低頭,但自從學(xué)了孟子的《魚我所欲也》這篇文章后,我頓時醒悟:原來最重要的是生命燃燒時所釋放出來...
以前,我總覺得自己的生命是最重要的,為了一個“活”字,我寧愿在遇到的一些事情面前低頭,但自從學(xué)了孟子的《魚我所欲也》這篇文章后,我頓時醒悟:原來最重要的是生命燃燒時所釋放出來...
縣直中學(xué)楊向娟 在《創(chuàng)造宣言》一文中,陶行知指出:教育的最大成功是:學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人,是真善美的活人。對于借口環(huán)境平淡、生活單調(diào)、年紀(jì)太小、太無能了、陷...
縣直中學(xué)楊向娟 念奴嬌·赤壁懷古 宋代:蘇軾 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。 江山如畫,一時多少豪杰。 ...