積壓了太多想說(shuō)的話 日更了一個(gè)月,可能積壓了太多想說(shuō)的話,真的是有無(wú)窮無(wú)盡的話題可以寫,而且每天從大到國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家政策,小到對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,...
最初讓我對(duì)“儀式”這個(gè)詞印象深刻的,就是來(lái)源于《小王子》這本書。總記得書中的那段對(duì)話:“儀式是什么?”小王子說(shuō)。“這也是經(jīng)常被遺忘的事情,”狐貍...
《小王子》里曾經(jīng)說(shuō):大人熱愛(ài)數(shù)字。如果你跟他們說(shuō)你認(rèn)識(shí)了新朋友,他們會(huì)問(wèn):“他多少歲?有多少個(gè)兄弟?他有多重?他父親賺多少錢?”只有這樣他們才會(huì)...
前些日子在朋友圈里又看到一個(gè)朋友提到了“生活的儀式感”,讓我想起“儀式感”這個(gè)詞第一次印入我的腦海的時(shí)候,是因?yàn)橐槐緯?,而這本書就是《小王子》。...
《科學(xué)學(xué)習(xí):斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則》這本書是由斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹尼爾 L. 施瓦茨(Daniel L. Schwartz)所著??吹贸鰜?lái)作者深...
提到學(xué)習(xí)這個(gè)概念,最離不開(kāi)的應(yīng)該就是記憶。我習(xí)慣將記憶分為記和憶兩個(gè)部分。在《科學(xué)學(xué)習(xí):斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則》這本書中,通篇無(wú)處不體現(xiàn)了記憶的方法...
中國(guó)傳統(tǒng)的教育,都是以老師說(shuō)教、學(xué)生聽(tīng)讀為主要方式,現(xiàn)在很多學(xué)校仍然使用著這樣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而這些都是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在給孩子選培訓(xùn)班的...
《科學(xué)學(xué)習(xí):斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則》也是繼《哈佛通識(shí)教育紅皮書》被強(qiáng)烈推薦的一本書,書中從認(rèn)知學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各個(gè)角度,總結(jié)了很多非常實(shí)...
我之前一直強(qiáng)調(diào)興趣是最好的老師,但是孩子各有差異,事物各有不同,如何讓孩子持續(xù)保持對(duì)某件事物的興趣,如何幫孩子找到內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,這確實(shí)是一件需要...