今天凌晨1點左右,發(fā)生了一件讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的事情,值得我好好反思。 那時,老公的電話響起來了,說起來也很巧,平時我的電話都是靜音,半夜有電話打進來也聽不見。今天卻沒有靜音。接起...
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今天凌晨1點左右,發(fā)生了一件讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)的事情,值得我好好反思。 那時,老公的電話響起來了,說起來也很巧,平時我的電話都是靜音,半夜有電話打進來也聽不見。今天卻沒有靜音。接起...
在“互聯(lián)網(wǎng)+”下班會互動中反思自己 ——來自《讓我們一起閱讀吧!》班會的互動思考 一直以來隊課上了不少,大多出去比賽也都是隊課為多,班會怎么上,一直是我自己很想突破的...
2019年1月22日,在程老師的倡議下,我開始與班里的很多家長一起閱讀《你好,寒假!》這本關(guān)于學(xué)生寒假生活與學(xué)期初生活重建的書。程老師很貼心,送給我們家長每人一本讀書筆記。 ...
《你好,寒假》讀后感之二: 寒假,看得到的學(xué)生成長 ——讀第二章第一節(jié)寒假的意蘊有感 寒假是什么?“放松”“休閑”“玩”“作業(yè)”“混亂的作息時間”這些都是關(guān)鍵...
《家校合作指導(dǎo)手冊》讀后感之三: 閱讀帶來的家校合作新思考 浙江省武義縣實驗小學(xué) 程 露 今天一口氣看了兩章的內(nèi)容,原以為這是一本特別學(xué)術(shù)的書,但看了三...
《中國班主任研究》讀后感之三十: 學(xué)生日常生活中的常態(tài)OR非常態(tài)之思辨 ——五讀《班主任如何踐行杜威民主主義教育思想》 武義縣實驗小學(xué) 程 露 事件:今天...