教材及學(xué)情分析:本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元的第一課時《圖形的運動(三)》里面的一個知識點。在本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)在二年級就接觸到過“平移”、“旋轉(zhuǎn)”的概念,對“旋轉(zhuǎn)”...
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教材及學(xué)情分析:本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元的第一課時《圖形的運動(三)》里面的一個知識點。在本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)在二年級就接觸到過“平移”、“旋轉(zhuǎn)”的概念,對“旋轉(zhuǎn)”...
何為師者?傳道授業(yè)解惑者也,言傳身教之模范,且育人兮先育己。古之言兮十年樹木百年樹人,由此鑒兮教書育人需專業(yè)兮,且道艱兮長兮。初為人師,欲做教育先行者兮,其“先行”二字兮最為...
2019年8月27日,這是個特殊的日子,因為這一天,我終于成為了“你——老師”,我還記得小時候聽著那首《長大后我就成了你》的歌時,我總想快點長大,那我就可以成為讓學(xué)生尊敬...
2019年8月27日,這是個特殊的日子,因為這一天,我終于成為了“你——老師”,我還記得小時候聽著那首《長大后我就成了你》的歌時,我總想快點長大,那我就可以成為讓學(xué)生尊敬...