我是一名教育者,也是個(gè)教育虛無(wú)主義者。 有人說(shuō),你這不矛盾嗎?一手拿矛一手拿盾!其實(shí)不然,我所信奉的教育虛無(wú)側(cè)重于在傳授學(xué)業(yè)上的虛無(wú),并不是一切功能上的虛無(wú)。 舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):...
我是一名教育者,也是個(gè)教育虛無(wú)主義者。 有人說(shuō),你這不矛盾嗎?一手拿矛一手拿盾!其實(shí)不然,我所信奉的教育虛無(wú)側(cè)重于在傳授學(xué)業(yè)上的虛無(wú),并不是一切功能上的虛無(wú)。 舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):...
——聽(tīng)《文學(xué)鑒賞》課程第二講后的一點(diǎn)雜想 昨晚七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入釘釘群,直播正開(kāi)始。我把手機(jī)音量調(diào)到了最大,剛上初中的兒子在一旁寫(xiě)作業(yè),我不擔(dān)心會(huì)干擾他,相反我倒希望他能不時(shí)與我一...
楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁共恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,闡干拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪燴,盡西風(fēng),季鷹歸未?求田問(wèn)舍,怕應(yīng)...
和同事一塊討論語(yǔ)文教學(xué),大家都會(huì)有這種困惑,那就是在教學(xué)生閱讀答題方法時(shí),時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)力感,明明總結(jié)好的答題套路、答題模板,學(xué)生掌握后,卻總不能屢試不爽,放之四海而皆準(zhǔn)。...
今天看到一個(gè)小說(shuō)群里,大家在討論如何讓情節(jié)達(dá)到一個(gè)動(dòng)情點(diǎn),直至潸然淚下。 大家討論的如火如荼,我今天要給小可可做體檢,所以沒(méi)有太關(guān)注后面的消息,消息實(shí)在太多了,沒(méi)有去爬樓。 ...
插了梅花好過(guò)年 文|江燕 近日忙于年事,騎愛(ài)瑪路過(guò)人民公園,忽而想起:梅林的紅梅是不是開(kāi)了? 還果真就是,這梅,嬌俏佳人般綻開(kāi)了笑臉,如火如霞,枝頭燦然。 [圖片] 此前一個(gè)...
孫悟空在搗毀龍宮,打斗天庭,稱王花果山之后,那個(gè)天下老子第一,誰(shuí)也不服的勁頭體現(xiàn)的淋漓盡致。最后與如來(lái)進(jìn)入最后一輪的較量,如果贏了,天下就真的是他的了,這時(shí)候所有的成功失敗在...