題記:這位妹妹,我分明是見過的。 菜要趁熱吃,文也要趁熱寫。說來也是魔怔,像是被張老師授予了法力一般,每次上完寫作班的課,我就會有特別多的靈感,...
“老師,如果我們得了冠軍,會有獎品嗎?”成功晉級四強后的第二天,半決賽候場時,歐陽這樣問我。“冠軍?你們想得冠軍?我不知道有沒有獎品,但我想知道...
近日聽了學校一位同事執(zhí)教的一節(jié)習作指導課《我的自畫像》,印象深刻,感覺與我原本想象的課堂有所區(qū)別,忍不住一聲感嘆:原來,指導學生習作是這樣的。 ...
部編版四年級下冊第六單元以“成長”為主題,編排了《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》三篇課文,展示了不同時代少年兒童成長的故事。與以往單元...
部編版四年級語文下冊第五單元為習作單元,本單元的習作主題是按照游覽順序介紹自己去過的一個地方。關(guān)于寫一個地方,四年級上冊有習作:推薦一個地方,寫...
——觀摩六年級下冊四單元習作教學有感 今天有幸到德興參加“江教傳媒”閱讀與寫作研訓活動,聆聽了成都名師黃鶯老師執(zhí)教的六年級下冊第四單元習作《心愿...
隨著“大概念”一詞逐漸走火,進入到越來越多人的眼里,心中,各層次各級別學校紛紛開始實施大單元教學。那么,大單元教學設(shè)計下的語文單篇課文教學與以往...
部編版四年級語文下冊第四單元安排了一組作家描寫動物的文章,分別是老舍的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》。單元導語頁上也寫明了本單元閱讀訓練要素:...
部編版四年級語文下冊第三單元為詩歌主題學習單元,也是本學期的綜合性實踐學習單元。在這個單元的學習當中,我們一起在課堂上讀詩、品詩,其樂融融,以往...