早上爸爸又跟我說(shuō)，抖音上的一位男子取消了對(duì)媽媽的拉黑，言語(yǔ)中透露出的擔(dān)憂也傳遞到我身上。 之前因?yàn)檫@樣的事情，爸媽吵了一架，我們的家已經(jīng)元?dú)獯髠?，而且我因?yàn)檫@件事內(nèi)心也充滿...
IP屬地：江蘇
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記錄自己的生活，感謝大家的支持
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女人情感成熟的標(biāo)志是“狠心”
女性在情感上的可悲之處是不自知； 拿得起放得下是一種狠心，也是一種堅(jiān)強(qiáng)； 成熟的女性不會(huì)讓自己困在情感里狼唄不堪。
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請(qǐng)先照顧好自己
這是失戀以來(lái)寫(xiě)的第一個(gè)心情。 此刻窗外正下著雨，滴滴答答的雨聲，很好聽(tīng)。 終于有能量坐下來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的生活。 昨晚又做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里痛徹心扉地哭過(guò)，醒來(lái)卻有一種無(wú)比釋然的暢...
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2020已閱書(shū)單
1.《82年生的金致英》 2.《放學(xué)后》 3.《我的天才女友》 4.《輕斷食》 5.《局外人》 這部小說(shuō)情節(jié)性不太強(qiáng)，主要陳述是主人公在其生活中的心理活動(dòng)，人物性格不鮮明，故...
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2019年已讀書(shū)單1.《圍城》 婚姻又甜蜜也包含各種兩人之間的磨合和沖突，我們渴望愛(ài)，可是又那么脆弱。不在里面的人好奇，在里面的人卻有很多無(wú)奈。 最后一個(gè)場(chǎng)景，蘊(yùn)含了很多深意。人生有時(shí)就是這么...
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新年第一天，勇敢放棄
今天還真是一個(gè)特別的日子 在漸漸的社會(huì)交往中我知道我知道有些話哪些可以聽(tīng)，哪些不可以聽(tīng)。我也知道別人的意見(jiàn)終究是別人的意見(jiàn)。 每個(gè)人看待問(wèn)題的態(tài)度都不一樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不需要糾...
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“互+計(jì)劃”是2015年滬江率先發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項(xiàng)目，旨在用互聯(lián)網(wǎng)鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源，改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，助力國(guó)家教育精準(zhǔn)扶貧，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)課程，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平、更快樂(lè)?；ヂ?lián)網(wǎng)的介入為教育公益注入了新的生命力。 基于互聯(lián)網(wǎng)+，促進(jìn)優(yōu)秀名師、豐富資源走進(jìn)鄉(xiāng)村教育，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程；對(duì)鄉(xiāng)村教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，提升教師教學(xué)思想、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；集中優(yōu)質(zhì)教育資源機(jī)構(gòu)，向偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輸送教育資源。滬江將作為網(wǎng)信企業(yè)，積極履行社會(huì)責(zé)任，參與國(guó)家網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項(xiàng)目。 我們希望用資源鏈接取代設(shè)備購(gòu)買(mǎi)、用激活教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的在線社群化研修取代傳統(tǒng)的線下集中培訓(xùn)會(huì)，用低成本、高效能、輕量級(jí)的方式形成持續(xù)鏈接。
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教育人，公益人，互聯(lián)網(wǎng)人?；?計(jì)劃 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
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【讀書(shū)清單】?jī)A聽(tīng)孩子之當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候
1.我們的思維慣性是，用簡(jiǎn)單的方式判斷自己為人父母的能力，孩子的乖巧代表了自己的成功，孩子有麻煩不聽(tīng)話則代表“是壞孩子”以及自己教育的失敗。 2.孩子發(fā)脾氣，不講道理時(shí)，只是...
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@華一簡(jiǎn) 好噠
【讀書(shū)清單】《傾聽(tīng)孩子》之當(dāng)孩子恐懼的時(shí)候
1.孩子的恐懼來(lái)源，孩子對(duì)不理解的、突如其來(lái)的事情會(huì)感到恐懼，如突然與父母的分離，當(dāng)孩子受到冷落得不到關(guān)愛(ài)時(shí)也會(huì)感到恐懼。 2.受到驚嚇的孩子會(huì)表現(xiàn)出緊閉雙目、下巴顫抖、高聲...
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【讀書(shū)清單】《傾聽(tīng)孩子》之當(dāng)孩子恐懼的時(shí)候
1.孩子的恐懼來(lái)源，孩子對(duì)不理解的、突如其來(lái)的事情會(huì)感到恐懼，如突然與父母的分離，當(dāng)孩子受到冷落得不到關(guān)愛(ài)時(shí)也會(huì)感到恐懼。 2.受到驚嚇的孩子會(huì)表現(xiàn)出緊閉雙目、下巴顫抖、高聲...
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@華一簡(jiǎn) 好滴，謝謝提醒
【讀書(shū)清單】?jī)A聽(tīng)孩子 當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候
傾聽(tīng)孩子---當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候。 1.哭泣能愈合創(chuàng)傷，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣。 2.小的事情也會(huì)引來(lái)大的情緒波動(dòng)，孩子之前積累的不快會(huì)...
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【讀書(shū)清單】?jī)A聽(tīng)孩子 當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候
傾聽(tīng)孩子---當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候。 1.哭泣能愈合創(chuàng)傷，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣。 2.小的事情也會(huì)引來(lái)大的情緒波動(dòng)，孩子之前積累的不快會(huì)...
