最近學(xué)習(xí)的課程是需要與動(dòng)機(jī)。老師說(shuō)思考陪伴與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。我第一個(gè)想到的就是需要。根據(jù)需要層次理論，我覺(jué)得陪伴可以滿足對(duì)方的安全需要、愛(ài)和歸屬的需要。比如老人、孩子，陪...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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說(shuō)“陪伴”
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老師關(guān)于需要的作業(yè)
我生活在青島，三十年的同風(fēng)共雨，青島在我心中已如鄰家大媽或自家老婆般樸實(shí)和熟悉，就像倪萍萍，波瀾不驚，沒(méi)有煽動(dòng)便不再有情起；煙臺(tái)小駐，如幽會(huì)情人，風(fēng)起云涌，像攬范水水入懷，惜...
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體會(huì)意識(shí)與注意
12月30日上課前，老師先說(shuō)了幾句看電影十二公民的情況，他說(shuō)他的目的一是讓我們學(xué)會(huì)用心理學(xué)角度欣賞、觀察電影或其他作品；二是從內(nèi)容來(lái)說(shuō)是觀察態(tài)度的轉(zhuǎn)變或者說(shuō)如何說(shuō)服。 ...
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2023—1.1 看李老師拜年視頻，復(fù)習(xí)第六節(jié)意識(shí)與注意
意識(shí) 1、 意識(shí)定義：意識(shí)是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知。 老師發(fā)了視頻，布置了作業(yè)，我去做作業(yè)。我在覺(jué)醒狀態(tài)下，看了視頻，練習(xí)動(dòng)作。這都屬于覺(jué)知。屬于意識(shí)過(guò)程。 2、 ...
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照現(xiàn)在這個(gè)情況，大家還是別回村過(guò)年了
坐標(biāo)南京，老家魯南農(nóng)村。前幾天，和父親電話，問(wèn)他有沒(méi)有口罩，和我說(shuō)在鎮(zhèn)上超市買的，1塊錢1包，當(dāng)時(shí)我就驚呆了，那個(gè)哪是醫(yī)用的哦。 我就問(wèn)他，藥店沒(méi)有口罩嗎，沒(méi)有感冒藥嗎，多備...
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看電影十二公民感受 晨間日記
看十二公民兩遍，說(shuō)一下自己的感受。 首先要有聽故事的意識(shí)，提醒自己要注意講故事的人，不能被催眠。一是電影人，他們拍電影講故事的目的是什么，想要講述什么，表達(dá)什么；二是...
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你見(jiàn)過(guò)最固執(zhí)的人什么樣子的？維護(hù)看法如同維護(hù)自己眼睛！
隨著疫情防控全面放開，仿佛夢(mèng)里一般，這三年動(dòng)態(tài)清零讓許多人“適應(yīng)”了嚴(yán)格管理，因疫情防控帶來(lái)不便者更有體會(huì)。 如果你隨意寫個(gè)文章，觀點(diǎn)分別為堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零，或者贊同全面放開，你...
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知識(shí)和智慧區(qū)別：知識(shí)負(fù)責(zé)解決專業(yè)問(wèn)題，智慧用來(lái)處理生活問(wèn)題
我們常常會(huì)感嘆“人心不古”，或者義憤填膺，“仗義每多屠狗輩，負(fù)心多是讀書人”。 見(jiàn)利忘義者不在于是讀書人還是屠狗輩，不在于受教育程度高低，在于人性中的人格特質(zhì)差異，以及當(dāng)下周...
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覺(jué)察自己的假設(shè)
今下午單位開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)宣布分管領(lǐng)導(dǎo)與科長(zhǎng)外出時(shí)間要錯(cuò)開，保證有一人在家。分管領(lǐng)導(dǎo)外出要告知一把手。 我的心一下子緊張起來(lái)，我打算利用假期去深夜班做義工，為的就是不用請(qǐng)假，報(bào)上名...
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把女兒當(dāng)自己了
今天下午陪女兒去爬山，下山的時(shí)候，女兒覺(jué)得山路比較陡，不敢往下下。 我說(shuō)：一點(diǎn)兒也不陡啊，你大步往前走就行了。 女兒大聲喊，實(shí)在太陡了。 我意識(shí)到，我是犯了把女兒當(dāng)自己的毛病...
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談情說(shuō)愛(ài)看到大家都在談情說(shuō)愛(ài)，討論關(guān)于愛(ài)情的話題，我也來(lái)湊一下熱鬧吧。 講到愛(ài)情的話題，我先采訪了一下坐在我旁邊的愛(ài)人。 “老婆，你說(shuō)什么是愛(ài)情？” “愛(ài)情？！哈哈！世界上有那么多事...
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如何培養(yǎng)共情能力：把自己當(dāng)他人，“暫時(shí)拋開自我而與對(duì)方認(rèn)同”！
我國(guó)著名心理學(xué)家許又新教授說(shuō)過(guò)，“投情的定義是，暫時(shí)拋開自我而與對(duì)方認(rèn)同。通俗的說(shuō)，投情指設(shè)身處地、將心比心，力圖走進(jìn)病人的內(nèi)心世界里去，不做任何的判斷和評(píng)價(jià)，去體驗(yàn)病人的體...
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以此為善，多多益善
如何培養(yǎng)共情能力：把自己當(dāng)他人，“暫時(shí)拋開自我而與對(duì)方認(rèn)同”！
我國(guó)著名心理學(xué)家許又新教授說(shuō)過(guò)，“投情的定義是，暫時(shí)拋開自我而與對(duì)方認(rèn)同。通俗的說(shuō)，投情指設(shè)身處地、將心比心，力圖走進(jìn)病人的內(nèi)心世界里去，不做任何的判斷和評(píng)價(jià)，去體驗(yàn)病人的體...
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實(shí)際問(wèn)題，受益良多
走不出來(lái)的痛苦：為什么受傷的總是我！
再次與這個(gè)年輕人坐對(duì)面，是一個(gè)忙碌后的下午。 他說(shuō)上次談了他的現(xiàn)狀與原因，加之最近醫(yī)院專業(yè)治療后，好受多了?？墒?，還是感覺(jué)從過(guò)去走不出來(lái)，實(shí)在不想再這樣活下去了。 他是比較嚴(yán)...
