馮培妮 高考論述文的寫作可以形象的表述為“戴著鐐銬跳舞”，在規(guī)定時(shí)間和規(guī)定前提下，經(jīng)過審題提煉觀點(diǎn)，用事實(shí)與道理完成說理論證，證明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)、...
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論述文寫作之一種意識(shí)——強(qiáng)化論證的意識(shí)
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高中寫作序列化文體化研究(二)寫景抒情散文學(xué)生作品展
故鄉(xiāng)的秋 高一二班 程弋幸 時(shí)光流逝，歲月如梭。 碧綠的葉枯黃了幾度，醉人的香傾灑了滿地。果色飄香，遍地金黃。這是人們腦海里固有的秋。而我...
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關(guān)于散文“形散神不散”的思考關(guān)于散文“形散神不散”的思考 ——以初中統(tǒng)編教材散文教學(xué)為例 田 玲 曹公奇 摘 要：中學(xué)語文教學(xué)界很少關(guān)注文藝評(píng)論界的研究成...
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《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)
《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì) 曹公奇 教學(xué)目標(biāo)： 1．品味重點(diǎn)詞句，探討詞人所表達(dá)的情感和詞作的意境。 2．學(xué)習(xí)本詞映襯烘托...
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閱讀引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展閱讀引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展 曹公奇 如果說一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長史；那么，一個(gè)教師的閱讀史，就是一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展史。大凡教育...
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讓說理閃耀思辨的光芒
讓說理閃耀思辨的光芒 ——?jiǎng)⑽奈睦蠋煛陡咧凶h論文寫作如何在思辨中說理》課例研習(xí) 馮培妮 2017版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出建構(gòu)的語文學(xué)科核心素...
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由服飾風(fēng)俗看“箕踞”之態(tài)
由服飾風(fēng)俗看“箕踞”之態(tài) 馮培妮 《荊軻刺秦王》（人教版高中語文必修1）中“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……”其中，教材對(duì)“箕踞” 一詞的解釋是這樣的：“坐在地上，兩腳...
