今天這節(jié)課正一的表現(xiàn)挺認真的,全程都在參與,挺好。麗樺老師說今天換一種玩法,我們玩卡片,按照卡片上的顏色、形狀來拿出相應的幾何體,因為正一不認字所以不用去管卡片上的字。但是他...
今天這節(jié)課正一的表現(xiàn)挺認真的,全程都在參與,挺好。麗樺老師說今天換一種玩法,我們玩卡片,按照卡片上的顏色、形狀來拿出相應的幾何體,因為正一不認字所以不用去管卡片上的字。但是他...
今天由于上課前已經(jīng)做了一遍,上課時就說不想做了想玩,麗樺老師沒有強迫他,任他去玩。然后我和麗樺老師開始做色出色入的比賽,不去管他。我發(fā)現(xiàn)對手強就是不一樣,在家自己練習時做一遍...
今天和媽媽一起上333課,正一先給媽媽介紹了規(guī)則,按照紅色、黃色、綠色的順序把幾何體拿出來再按照這個順序把幾何體放回到“房子”里,然后演示了一遍過程給媽媽看。接著和媽媽進行了...
麗樺老師點評: 燈下黑(眼前的東西看不到,說明平時眼前的東西都是大人給他送過來的,他不需要關注這個范圍)、左手不動只用右手(說明過度開發(fā)了左腦,完全是成人的思維)、長時記憶不...
2019.5.26 之前對3.3.3的了解僅僅是從麗樺老師的朋友圈里,今天的3.3.3課終于讓我這個從來沒有摸過3.3.3但對3.3.3充滿好奇的成年人第一次走進了3.3.3...
時間如白駿過隙,一個月的學習已經(jīng)接近尾聲。回想這一個月的學習旅程,真的是充滿了挑戰(zhàn),讓我感覺既刺激又興奮,每天都畫圖到深夜,大腦在不停運轉,而內(nèi)心是充實又快樂的。經(jīng)歷了這樣一...
一、思維導圖 是什么? 發(fā)明人是誰? 有什么作用? 可以用在哪些地方? 二、數(shù)學式思維模式 即發(fā)散思維,也叫做擴散思維、輻射思維。 特點:流暢性、獨特性、多感官性、變通性。 ...