發(fā)簡信
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無論年齡多大，從事教育都需要極大的熱情和堅持。四十歲開始做教育，可能會面臨更多的挑戰(zhàn)，比如適應(yīng)新的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法等。但正是這種對教育...
營造學(xué)習(xí)的氛圍。每一個學(xué)習(xí)活動的參與者，都要認(rèn)識到：與學(xué)習(xí)活動無關(guān)的或關(guān)系不多的話和動作都要禁止。一句話、一個眼神、一舉手一投足都要與學(xué)習(xí)活動目...
那一道道擋光的高墻其實不過就是擠逼的情緒垃圾，日復(fù)一日堆砌而成，一層又一層疊加，壓縮，再疊加，根本不留縫隙。一點點地，心里變得擁堵，狹窄，沒有了...
沒有了透亮的光，舉步維艱。有人說：光可以照亮一個人的心路，即便眼中不達(dá)，亦可明辨方向，看清茫茫前路。奈何我的心布滿了高墻，沒有穿透力的光，射向第...
那些能引發(fā)思考且有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，我們都可以采用同儕教學(xué)的方法來開展有效的教學(xué)活動，當(dāng)然，這樣的有效是基于數(shù)據(jù)結(jié)果的基礎(chǔ)上，面對不同的數(shù)據(jù)，應(yīng)該...
蘇霍姆林斯基，使我開始意識到應(yīng)把自己的學(xué)生當(dāng)作富有個性的人，而不是考試的機器、分?jǐn)?shù)的符號，并且將發(fā)展學(xué)生的個性同自己工作的樂趣聯(lián)系在一起：“如果...
讀后感 “教育，是一個充滿生命力的溫暖的詞匯，它記錄著人類求好的歷程與結(jié)果”。在教育教學(xué)中，我們面對的是一個個鮮活的生命，如何激發(fā)孩子們向...
改變，才有機會 2025年的春風(fēng)，帶著蛇年的靈動，輕輕吹過大地，好像在告訴我們一個永遠(yuǎn)的道理——只有接受變化，我們才能抓住那些稍縱即逝的好機會，...
今天的課小浩勇敢的站起來讀了課文，我感到很驚奇。因為一緊張他就會有些口吃，所以他平常話很少，是個內(nèi)向又靦腆的孩子。平時即使點名提問他也羞于說出自...