發(fā)簡(jiǎn)信
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閱讀《重新發(fā)現(xiàn)教師》讀書(shū)打卡 - 草稿讀書(shū)打卡第一天。作者吳康寧對(duì)《重新發(fā)現(xiàn)教師》的自序，重新定義今天的我們?nèi)绾纬蔀榻處?？首先要成為個(gè)體昂首站立的人，其次成為創(chuàng)新的人，最后培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)...
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在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)如何在在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)？ 一、聽(tīng)前“要”準(zhǔn)備 二、宏觀“看”整體。 三、微觀“品”細(xì)節(jié) 四、關(guān)鍵“抓”要領(lǐng)。 聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。要熟悉教材和教學(xué)用...
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不知道什么時(shí)候竟然十多分鐘就寫(xiě)出幾百字
通過(guò)青椒學(xué)習(xí)，使自己的各方面的能力有了提高。比如朗讀，寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)，極簡(jiǎn)教育技術(shù)等都是通過(guò)青椒課程的學(xué)習(xí)而得的。免費(fèi)的好課程，移動(dòng)學(xué)習(xí)，隨...
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一名鄉(xiāng)村教師的九宮格故事我的爺爺也曾是一名鄉(xiāng)村教師，受爺爺?shù)挠绊懀?長(zhǎng)大后，我成了他，也成為了一名鄉(xiāng)村老師。 記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師...
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不一樣的開(kāi)學(xué)體驗(yàn)今天是孩子們的開(kāi)學(xué)第一天，同時(shí)也能夠順利趕上“2019互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)學(xué)典禮”，給了孩子們不一樣的開(kāi)學(xué)體驗(yàn)，為接下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)奠定了好的...
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未來(lái)，現(xiàn)在，不管如何都需要努力
2、未來(lái)，作為優(yōu)秀青椒怎樣引領(lǐng)更多老師和學(xué)生走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育，目標(biāo)是什么、具體怎樣做、有什么保障措施。 關(guān)于如何讓更多的老師和學(xué)生走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育，...
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村小
村小，是一個(gè)不為人知的地方，直到遇見(jiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。讓我們更加關(guān)注村小，更加珍惜村小。我們常常痛惜于村小被合并，造成上學(xué)難，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)等問(wèn)題。雖說(shuō)可...
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一名代課老師的青椒成長(zhǎng)歷程青椒計(jì)劃——與你走過(guò)春夏秋冬，領(lǐng)略一年四季的景色。一路高歌，歡呼，那是種子萌芽的力量，是果實(shí)累累的景象，是秋收的喜悅，是冬天溫暖的搖籃。 201...
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讀書(shū)打卡筆記今晚聽(tīng)完了楊曉哲博士對(duì)《五維突破》這本書(shū)的分析，我心里很不安，面對(duì)許多新事物的出現(xiàn)，我承認(rèn)我是菜鳥(niǎo)，“菜鳥(niǎo)是一個(gè)正常態(tài)，認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)只需要一瞬間...