青椒計(jì)劃——與你走過(guò)春夏秋冬，領(lǐng)略一年四季的景色。一路高歌，歡呼，那是種子萌芽的力量，是果實(shí)累累的景象，是秋收的喜悅，是冬天溫暖的搖籃。
2017年7月，在教育局的布置下，讓我有了一個(gè)賬號(hào)wzcz黎獻(xiàn)清，同時(shí)也開(kāi)始有了一個(gè)新軟件cctalk。直到后來(lái)有了青椒賬號(hào)長(zhǎng)洲046黎獻(xiàn)清。那時(shí)候的自己還不知道自己是多么的幸福，早早地成為了在教育局安排下的正式學(xué)員，也不知道這個(gè)青椒賬號(hào)竟然帶給了我許多成長(zhǎng)的可能。
2017年8月15日，梧州市長(zhǎng)洲區(qū)舉辦了“互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡”啟動(dòng)儀式暨現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。當(dāng)時(shí)的自己不能夠作為學(xué)校的代表來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，但是第一次在手機(jī)的另一端觀看著一切，仿佛置身于其中，那時(shí)候不認(rèn)識(shí)吳虹校長(zhǎng)，絲絲老師，安妮老師，咖喱老師……
認(rèn)識(shí)她們，熟悉她們都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，有多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，她們就陪伴了我們有多長(zhǎng)時(shí)間，她們一直在身后鼓勵(lì)和支持我們。所以她們也成了我們生活中經(jīng)常提到的人，雖然未能有機(jī)會(huì)和她們相見(jiàn)，但是感覺(jué)卻是那么真實(shí)。
什么時(shí)候出發(fā)都不晚，所以如果想出發(fā)，請(qǐng)出發(fā)。
在猶豫和徘徊中，2017年11月，我才真正走進(jìn)青椒計(jì)劃，感受它帶來(lái)的火辣辣能量。那時(shí)候，身邊的好朋友岑麗霞老師早已經(jīng)完成了九宮格我的教育故事，板書(shū)大賽等有意義的活動(dòng)了。通過(guò)她的帶領(lǐng)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)美篇，學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)，從而有了自己的第一篇文章。正式因?yàn)檫@篇文章，讓我評(píng)上了11月份優(yōu)秀榜單，但是我依然清晰地記得，那篇文章真的寫(xiě)得不怎么樣，但是真實(shí)，打動(dòng)人。
所以我覺(jué)得，一開(kāi)始寫(xiě)文章，就不要糾結(jié)于小節(jié)，在乎寫(xiě)得好或者不好。
因?yàn)閷?xiě)作是一個(gè)漫長(zhǎng)修煉的過(guò)程，愿意寫(xiě)，才是開(kāi)始的第一步。很高興自己能夠踏出了這一步。從而才有了自己更多的文章，回頭看，那是一筆精神的財(cái)富，那是我日夜敲打著鍵盤(pán)的所思所想，同時(shí)也是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的典型。在遇見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)的前提下，那種為鄉(xiāng)村教育改革的決心，同時(shí)那種要求自我成長(zhǎng)的力量愈發(fā)加強(qiáng)。
12月份，勇敢地帶領(lǐng)了孩子參加《全國(guó)村小聯(lián)歡會(huì)》，選了《向快樂(lè)出發(fā)》舞蹈。那時(shí)的自己，真不敢相信，班上的所有孩子都扭著屁股，抖著腰，臉上洋溢著幸福的笑容，跟著兔姐姐的節(jié)奏跳起來(lái)。
那時(shí)候，我覺(jué)得教育是快樂(lè)的，我也咧開(kāi)了嘴；那時(shí)候，留守兒童覺(jué)得上學(xué)是快樂(lè)的，開(kāi)懷大笑；那時(shí)候，所有人眼中的所謂“差生”也覺(jué)得上課是快樂(lè)的，原來(lái)學(xué)習(xí)不單單是成績(jī)，還有更多方面的展示。
經(jīng)過(guò)那一次的洗禮，我真真切切地在思考何為教育？教育是為了什么？
于是就有了接下來(lái)的一系列活動(dòng)。
互加行動(dòng)歷，讓堅(jiān)持21天寫(xiě)作的我，愛(ài)上了寫(xiě)作，十分鐘寫(xiě)幾百字也不成問(wèn)題，不像之前絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)。但是從寫(xiě)作當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)自己的閱讀面狹窄，不懂引經(jīng)據(jù)典，寫(xiě)得還不夠深刻，所以我加入了牛老師創(chuàng)建的閱讀群，就是一直抽不出時(shí)間看書(shū)閱讀。所以看看要不要定一個(gè)21天閱讀行動(dòng)來(lái)讓自己也愛(ài)上閱讀？
開(kāi)學(xué)典禮學(xué)唱《苔》，這也是我第一次那么認(rèn)真地學(xué)唱的一首歌，那么認(rèn)真地在網(wǎng)上查看梁俊老師的支教故事，讓我感動(dòng)。它把支教過(guò)成了詩(shī)的日子，讓我久久不能忘懷，特別是孩子們?cè)谇鹆晟弦鞒旁?shī)，梁俊老師拿著吉他彈唱，那歡笑聲蕩漾在山谷。青青的草，微風(fēng)吹起，歌聲，笑聲，談話聲……是我向往的生活，讓我想起了《音樂(lè)之聲》里面的電影情節(jié)。我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)是輕松快樂(lè)，而且充實(shí)的。后來(lái)獲得了梁俊老師親筆簽名的《烏蒙山里的桃花源》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
“上海教博會(huì)展覽”，讓孩子的畫(huà)，翻山越嶺，來(lái)到了上海展出。這真正地讓農(nóng)村的孩子有了更廣闊的視野，更多的機(jī)會(huì)，能夠讓孩子多看看未來(lái)，也挺好。5月13日母親節(jié)《寫(xiě)給媽媽的歌》，讓孩子學(xué)唱這首歌，孩子們跟著老師學(xué)跳舞的場(chǎng)景也還歷歷在目，5月25日《我愛(ài)氣球?qū)氊悺?，這樣有意義的活動(dòng)，讓孩子親身體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵w驗(yàn)式的活動(dòng)更受孩子們喜歡。
擁有能量，傳遞愛(ài)，傳遞愛(ài)的課表
3月份，和長(zhǎng)洲的幾位青椒優(yōu)秀老師來(lái)到蒼梧縣六堡鎮(zhèn)獨(dú)村小學(xué)，把互加課表傳遞到一個(gè)只有1名老師，16名學(xué)生的學(xué)校，而且這個(gè)學(xué)校只是有兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式班。然而在遇見(jiàn)互加計(jì)劃后，發(fā)生了改變，不再是只有一位老師為他們上課，還有來(lái)自全國(guó)各地的老師，他們不再是16個(gè)同學(xué)，有著全國(guó)各地的伙伴一起學(xué)習(xí)交流。這里曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)的老師而煩惱，可是網(wǎng)絡(luò)的到來(lái)，讓這里的孩子享受到了音樂(lè)，美術(shù)，科學(xué)，手工，書(shū)法等多姿多彩的課程。同時(shí)在我們到來(lái)不久后，蒼梧縣也納入了學(xué)習(xí)的行列，所以這所獨(dú)村成了蒼梧縣首個(gè)先利用互聯(lián)網(wǎng)聽(tīng)課的學(xué)校。
經(jīng)過(guò)我的努力，我曾獲得“互加美麗鄉(xiāng)村種子教師”、“優(yōu)秀助學(xué)教師”、“青椒冬訓(xùn)營(yíng)21天打卡優(yōu)秀學(xué)員”、“21天行動(dòng)歷四顆星學(xué)員”、“青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員”、“青椒計(jì)劃標(biāo)兵學(xué)員”、教育局舉辦的“互加小故事比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”等優(yōu)秀獎(jiǎng)。
作為一名代課老師，曾經(jīng)覺(jué)得很自卑，沒(méi)有存在感，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)少之又少，而且培訓(xùn)的知識(shí)也比較零散，沒(méi)有提升空間。所以在工作中都是摸爬滾打，跌跌撞撞，知道自己的問(wèn)題多，可是就是找不到行之有效的解決的方法。
沒(méi)有在深夜里哭泣的人生，不值得談人生。
曾經(jīng)因?yàn)楣芾聿缓冒嗉?jí)而在夜里不眠，也曾因?yàn)楣ぷ魃嫌龅胶芏嗦闊?，在夜里向自己的?ài)人不斷傾訴，也曾偷偷在被窩里流淚?；蛟S這就是成長(zhǎng)，那時(shí)的自己是一個(gè)人走。
一個(gè)人走得快，一群人走得更快。
直到后來(lái)，主動(dòng)要求絲絲老師拉我進(jìn)優(yōu)秀教師群，讓我發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)天地。許許多多優(yōu)秀的老師都在非常努力地學(xué)習(xí)。讓我覺(jué)得自己有許多的不足。但是我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲腋蝗簝?yōu)秀的人，積極向上的老師，讓我也不想落后，這種“你爭(zhēng)我搶”的學(xué)習(xí)模式，我覺(jué)得很有挑戰(zhàn)，但卻有很迷戀。有一句話叫做近朱者赤近墨者黑。我覺(jué)得我受到了這一群這么有能量，有爆發(fā)力的人的感染。
漸漸地，我覺(jué)得無(wú)論是代課老師還是特崗老師，在這里學(xué)習(xí)都是平等的，沒(méi)有身份的差別。
在這里，只要你擁有一顆好學(xué)上進(jìn)的心，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，都會(huì)有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。而且這樣的學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)隨地，隨心所欲，想怎樣學(xué)就怎樣學(xué)。所以在這里我找到了自己的歸屬感，無(wú)論別人如何點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得自己最了解自己，自己的變化是怎樣的，自己也最清楚。
從一名代課老師到一名特崗老師的轉(zhuǎn)變，讓我更相信學(xué)習(xí)的力量帶來(lái)的變化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一名老師，需要具備更多的知識(shí)，我也不斷地在努力加強(qiáng)自身的水平。作為語(yǔ)文老師，我堅(jiān)持每天我的聲音最美打卡，同時(shí)也加入了學(xué)習(xí)普通話的小打卡。在專(zhuān)業(yè)課上，也收聽(tīng)了新月姐姐的朗讀指導(dǎo)課，和李文華教授的誦讀的魅力，這些理論和基礎(chǔ)的結(jié)合，讓我深深地愛(ài)上了朗讀。同時(shí)也覺(jué)得自己的朗讀水平也在不斷提高。覺(jué)得配上自己喜歡的伴奏，每天醒來(lái)就那么地幸福朗誦著，便覺(jué)得一天充滿了詩(shī)意。
所以在教師考試面試中，自己更加從容淡定，特別是自己那有進(jìn)步的普通話，更是為面試加分，還有那有感情的聲調(diào)，自己都覺(jué)得聽(tīng)自戀的！看在我有進(jìn)步的份上，就讓我多嘚瑟吧！
從受影響到影響別人
通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，在這方面的了解和掌握都比別人多一些，所以決定做了助教。希望可以通過(guò)自己的努力，替大家解疑答惑，通過(guò)鼓勵(lì)大家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。同時(shí)自己也想用自己的經(jīng)歷分享給更多還像我之前處在迷茫期的我找到屬于自己的方向。
或許在成長(zhǎng)的路上，有時(shí)候注定孤獨(dú)。
有的人會(huì)問(wèn)，怎么會(huì)堅(jiān)持得這么久的學(xué)習(xí)，要我回答，是內(nèi)驅(qū)力。在別人眼里我是發(fā)了瘋一樣的人，包括自己最親近的人也不會(huì)理解，可是到后來(lái)在我的堅(jiān)持下，他們?cè)谝步K于明白了我。
