《花鐘》 這一課第1課時(shí)上得非常成功，成功之處在于緊緊圍繞單元語文要素，將課后題有效地化解為教學(xué)環(huán)節(jié)。打破了原有的教學(xué)順序，一切為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 在教字詞的時(shí)候分兩部分。第1...
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
-
三年級(jí)下冊第3單元課后反思
第10課紙的發(fā)明 指的發(fā)明這一課，在處理的時(shí)候把第三自然段開始跳了過去，由先前人們的在龜甲獸骨青銅器以及竹片木片上，最后到了脖上邊寫，這里了解了之后，通過導(dǎo)語引導(dǎo)學(xué)生，直到后...
-
2024.03.10三下第二單元反思
守株待兔這一課以讀為主，老師的泛讀特別重要。泛讀完之后學(xué)生跟讀，對于難讀的老師來領(lǐng)讀，用簡單的方法教學(xué)生來讀。然后指明讀的同時(shí)說意思，在了解內(nèi)容的同時(shí)再來明確節(jié)奏，把古文讀好...
-
-
-
一年級(jí)眼保健操比賽二班、七班、八班人學(xué)生做得特別好，動(dòng)作正確，口號(hào)整齊。 對于做眼操時(shí)學(xué)生自己喊口號(hào)我覺得需要商榷，做之前要求吸氣、呼氣，這里邊有中醫(yī)的要求，否則眼操到底對眼睛的保健有多大作用...
-
-
寶貴的教學(xué)資源在哪里
自序：《追尋語文教學(xué)的夢想》 39次閱讀 01-27 指向“語用”的閱讀教學(xué)實(shí)踐 柿子記憶 “寶貴的教學(xué)資源”在哪里 ——朗讀《指向“語用”的閱讀教學(xué)實(shí)踐》有感（3） ...
-
-
-
-
2019-01-23李濤名師工作室學(xué)習(xí)筆記讀寫結(jié)合 如何激發(fā)興趣，如何將聽說讀寫落到實(shí)處。韻文閱讀形式的不同。 以讀代講，讀寫聯(lián)動(dòng) 一二年級(jí)學(xué)生批注到什么程度合適，三年級(jí)概括文章的主要內(nèi)容。我思考的是“概括主要內(nèi)容的...
-
胸懷浩瀚宇宙，手繪廣袤宇宙 - 草稿西安中科創(chuàng)星科學(xué)傳播發(fā)展有限責(zé)任公司副總致辭 寶雞高新二小馬若涵獲得特等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)老師帶學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng) 繪畫組二等獎(jiǎng) 繪畫三等獎(jiǎng)發(fā)言 “將來小朋友也可以上太空”“我和爸爸將來可以居...
-
-
時(shí)間屬于自己今天安排自主研修，大家都出去轉(zhuǎn)了。原計(jì)劃去蘇州，但是要給漢聽大賽出題。一個(gè)人關(guān)在賓館里，邊學(xué)習(xí)邊出題出題。每一個(gè)漢字，每一個(gè)部件都是那么有趣。原計(jì)劃半天完成，...
-
