晚上回家時,孩子已經(jīng)抱著平板,她說作業(yè)已經(jīng)寫完了,但地理課有新的知識點沒有搞懂,需要用到平板。到了9點半的時候,我說你已經(jīng)使用平板了50分鐘了,她說還需要查一下資料,感覺拉鋸...
晚上回家時,孩子已經(jīng)抱著平板,她說作業(yè)已經(jīng)寫完了,但地理課有新的知識點沒有搞懂,需要用到平板。到了9點半的時候,我說你已經(jīng)使用平板了50分鐘了,她說還需要查一下資料,感覺拉鋸...
人生的三件事:自己的是,別人的事,老天爺?shù)氖?,感覺自己是活顛倒了 。今天的課程讓我知道最重要的事就是把自己活好,當(dāng)你活好了,其余的事都會跟著你節(jié)奏走。所以教育孩子的王道,...
孩子今天開始發(fā)燒,但整個精神狀態(tài)還可以。休息了半天,下午躺在床上復(fù)習(xí),我說你要是難受就不用復(fù)習(xí)了,孩子說可以堅持。希望晚上不要反復(fù)!
孩子說地理知識有些沒有搞懂,需要聽視頻課,往常我會陪著她一起,今天我決定放手讓她自己學(xué),信任孩子。孩子跟我說你要相信我,于是整個過程我沒有去看,孩子說話算話學(xué)完就立馬還...
信念決定我們的人生,決定了我們的能力,行為,決定了我們會有一個什么樣的結(jié)果。賦予孩子正面有效的,積極的有力量的身份,貼一個正向,積極的身份的標(biāo)簽。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們,“...
晚上接孩子回家一路無言,我笑著問她怎么了?孩子還是始終一言不發(fā),心想肯定是遇上事了。到家后孩子哭著跟我說她被人取外號了,比較侮辱性的詞,聽了我也覺得非常氣憤。孩子是個心思...
今天學(xué)習(xí)了父母理解六層次,課程還要反復(fù)去聽。我們往往注重孩子的行為,可見,那只是在下三層里。我們注重的就是孩子的環(huán)境、行為(怎么不愛學(xué)習(xí)呢?為什么拖拉呢?),我們只是追求表...
今天學(xué)習(xí)了厭學(xué)技巧4.5。老師所講的案例中孩子也發(fā)生過,我回答孩子的也是老師批評你是為你好呀,一直覺得這么安慰孩子是有效的解決了孩子的負(fù)面情緒,孩子當(dāng)時也沒有過多的表現(xiàn)出太...
因為父親病危,心里非常難受,女兒對我說:“媽媽我知道你非常難過,你想哭就哭出來,這樣你的心就不會那么難受了。”還抱了抱我,給我安慰??粗蝗婚g覺得孩子好像長大了懂事了,...