老師們： 相信《西游記》并不陌生，這是重播率最高的電視劇，最近無意間心生感悟。其實(shí)，如來佛祖、觀音菩薩就是大名鼎鼎的大教育家，他們目光遠(yuǎn)大，充滿智慧，老早就踐行著我們今天倡導(dǎo)...
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教師會(huì)議上，校長借用《西游記》指導(dǎo)教師管理教育學(xué)生
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如何把混亂的語言講清楚？
把你要講的內(nèi)容一塊塊地分割，然后根據(jù)邏輯串聯(lián)起來。 演講的時(shí)候一定要理清你說話的結(jié)構(gòu)，是并列還是因果。 如果是因果關(guān)系，先說結(jié)論 再說原因。
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時(shí)間管理，任何時(shí)候都需要
這些天在一中，沒有給自己一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃，每天都是在沒有目的的干活，效率很低。其實(shí)我更適合給自己制定合適的時(shí)間安排。有計(jì)劃地做每一件事情。提高效率而且當(dāng)你完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)后 ...
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做一位溫柔又嚴(yán)格的老師 - 草稿
教了十幾天的課了，和學(xué)生在一起這么多天了，但是卻沒有寫教學(xué)日記，真是，損失了好多價(jià)值。從現(xiàn)在開始一定要每教一天學(xué)就寫一次日記，這一定會(huì)有所成長的。 今天級部在選最美教師，很驚...
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《學(xué)習(xí)病歷自我診斷書》
第一：癥狀自述 要求學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方； 第二：病因診斷 對上面那些現(xiàn)象進(jìn)行原因分析 第三：治療措施 寫出克服上述問題的辦法 第四：醫(yī)治療程 為自...
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李鎮(zhèn)西：班干部應(yīng)樹立三個(gè)意識
第一個(gè)意識：感染的意識 班干部的管理職能≠發(fā)號施令，而是用自己的行為去感染同學(xué)。要在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面去感染同學(xué)，而不是老想著去管同學(xué)。 第二個(gè)意識：服務(wù)意識 不只是...
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找機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，也可以單獨(dú)以及集中交流
最近一直幻想著等我當(dāng)上班主任后我要給每一位學(xué)生單獨(dú)交流，今天看了一篇文章，更堅(jiān)定了我要這樣做，而且我今天意識到了和學(xué)生的交流不能只限于學(xué)習(xí)，還有學(xué)法、交友、考試、做人、為人處...
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尋求教師的自發(fā)性合作，形成班級教育共同體途徑
班主任與任課教師構(gòu)筑“同事性 ，班主任要盡自己所能為任課教師提供精神和資源、信息等方面的支持，愿意成就他人，同時(shí)包容他人的與眾不同之處。 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是仆人式、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)...
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一定要挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。
兩個(gè)自我 一定要挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。 對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生 她們內(nèi)心都有兩個(gè)自我，一個(gè)是好的自我，即“天使”；一個(gè)是壞的自我，即“惡魔”，學(xué)生內(nèi)心深處，好壞兩種思想發(fā)生沖突，倘若...