近期讀了吳正憲老師的《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》這本書，剛開始閱讀就被書里典型的師生共處的故事所感染，這是由“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”收集整理，就吳正憲老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)...
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讀《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》有感
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志同而道合，奮進(jìn)助成長 ——致我們一同走過的三年
時(shí)光飛逝，小學(xué)英語學(xué)科教研中心已經(jīng)走過了三年的時(shí)光?；厥走@三年，我還記得，在成立之初，我也曾有過...
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班主任事跡材料——默默耕耘砥礪行?愛心守護(hù)做先鋒
默默耕耘，不負(fù)韶華。人生每一段路都有不一樣的風(fēng)景。而屬于我們的這段路是三尺講臺(tái)，是校園歡樂行，是孩子們的歡笑聲，是書本知識(shí)的海洋孕育璀璨文化。一名教師眼中的校園，是幫助師...
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【學(xué)生作品】五年級(jí)下冊(cè)第四單元《長方體和正方體》知識(shí)梳理本單元學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)等結(jié)構(gòu)與特征，理解并熟練掌握了長方體、正方體的表面積、體積和容積的意義及計(jì)算方法，能進(jìn)行幾何體與其展開圖之間的轉(zhuǎn)化，并能靈活運(yùn)用這...
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從“算術(shù)”到“數(shù)學(xué)”
今晚讀了董文華老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課的教學(xué)實(shí)錄，深有感觸。計(jì)算教學(xué)很枯燥，上不出新意，因此在各種教學(xué)研討中、匯報(bào)課展示中也很少有人上。但是，無論是在傳統(tǒng)教材中...
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班級(jí)≠班集體——《一個(gè)學(xué)期打造優(yōu)秀班集體》讀書札記
最近，感覺班級(jí)比較“散”，學(xué)生物品擺放雜亂零散，行為節(jié)奏散漫松弛，其思想狀態(tài)可想而知。無力時(shí)，回想起自己接手這個(gè)班級(jí)的初心—— 創(chuàng)建溫馨家園——有成就感和幸福感的學(xué)習(xí)環(huán)...
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因你而戀上數(shù)學(xué)用了近20天時(shí)間讀完了《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》，終于明白了為什么在書的第一頁導(dǎo)師推薦的第一句話“這是一本用汗水和淚水折疊成的教學(xué)專輯”所要表達(dá)的意思。也明白了為什么同為教...
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在瑣碎里扎根?在紛繁中開花???????――魏書生《班主任工作漫談》讀書分享班主任工作常常都是細(xì)小瑣碎的，紛繁雜亂的。剛開始接手我們班的時(shí)候，我時(shí)常是，腦袋上方是一團(tuán)毛線的狀態(tài)，比較蒙圈，偶爾崩潰。但是我不想讓自己的心情被瑣碎淹沒，讓生活被紛繁...
