近期讀了吳正憲老師的《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》這本書,剛開始閱讀就被書里典型的師生共處的故事所感染,這是由“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”收集整理,就吳正憲老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)...
近期讀了吳正憲老師的《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》這本書,剛開始閱讀就被書里典型的師生共處的故事所感染,這是由“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”收集整理,就吳正憲老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)...
時(shí)光飛逝,小學(xué)英語學(xué)科教研中心已經(jīng)走過了三年的時(shí)光?;厥走@三年,我還記得,在成立之初,我也曾有過...
默默耕耘,不負(fù)韶華。人生每一段路都有不一樣的風(fēng)景。而屬于我們的這段路是三尺講臺(tái),是校園歡樂行,是孩子們的歡笑聲,是書本知識(shí)的海洋孕育璀璨文化。一名教師眼中的校園,是幫助師...
本單元學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)等結(jié)構(gòu)與特征,理解并熟練掌握了長方體、正方體的表面積、體積和容積的意義及計(jì)算方法,能進(jìn)行幾何體與其展開圖之間的轉(zhuǎn)化,并能靈活運(yùn)用這...
今晚讀了董文華老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課的教學(xué)實(shí)錄,深有感觸。計(jì)算教學(xué)很枯燥,上不出新意,因此在各種教學(xué)研討中、匯報(bào)課展示中也很少有人上。但是,無論是在傳統(tǒng)教材中...
最近,感覺班級(jí)比較“散”,學(xué)生物品擺放雜亂零散,行為節(jié)奏散漫松弛,其思想狀態(tài)可想而知。無力時(shí),回想起自己接手這個(gè)班級(jí)的初心—— 創(chuàng)建溫馨家園——有成就感和幸福感的學(xué)習(xí)環(huán)...
用了近20天時(shí)間讀完了《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》,終于明白了為什么在書的第一頁導(dǎo)師推薦的第一句話“這是一本用汗水和淚水折疊成的教學(xué)專輯”所要表達(dá)的意思。也明白了為什么同為教...
班主任工作常常都是細(xì)小瑣碎的,紛繁雜亂的。剛開始接手我們班的時(shí)候,我時(shí)常是,腦袋上方是一團(tuán)毛線的狀態(tài),比較蒙圈,偶爾崩潰。但是我不想讓自己的心情被瑣碎淹沒,讓生活被紛繁...