讀《異化與歸位：中小學(xué)教師教育科研的現(xiàn)狀研究》有感 自上半月初中考卷閉關(guān)回來已過去一周，這一周時間里,忙著從早到晚全程跟班，每天夜里10點(diǎn)回到家，稍微整理一下便是一兩個...
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66.讀《異化與歸位：中小學(xué)教師教育科研的現(xiàn)狀研究》有感 -
植根長遠(yuǎn)，立足當(dāng)下——讀《一起重構(gòu)我們的未來?為教育打造新的社會契約》有感近日，有幸加入李家成教授引領(lǐng)的第三期全民終身學(xué)習(xí)研究專題學(xué)習(xí)小組，靜下心來開啟了與各位優(yōu)秀同仁的共學(xué)互學(xué)之旅。 本月，在李教授的推薦下精讀了由國際委員會會聚政治、經(jīng)濟(jì)、教育、...
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智慧教育，實(shí)踐才能出真知 ——再讀《學(xué)生主導(dǎo)，三力共驅(qū)，綜合融通》有感 ?鄧景秀2018.08.06——深圳元平特校：鄧景秀 一直在醞釀再次寫這篇文章的讀后感該如何入手？因?yàn)檫@是一篇智慧豐富的、有鼓舞的實(shí)踐案例研究報(bào)告，兩年的實(shí)踐告訴我，常州某小學(xué)暑假作業(yè)重建研究報(bào)...
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始于初見——寫于讀《中國班主任研究》的前面 ——深圳元平特校 鄧景秀第一次用“簡書“編輯文字，還在摸索階段，希望自己快點(diǎn)上手...... 有幸成為《中國班主任研究》的第二批學(xué)員，我十分珍惜，加班加點(diǎn)甚至熬夜把期末工作完成，為的就是今天...
