教師閱讀讀什么？ 缺什么讀什么，喜歡什么讀什么，讀你所缺，讀你需要的。 怎么讀呢？ 1、體驗(yàn)閱讀的世界，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣； 2、建立閱讀體系，尋找適合自己的書； 3、設(shè)計(jì)主題，...
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2022-07-27
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2022-07-26不知不覺培訓(xùn)已進(jìn)行到第七講，第七講的主題是《班主任工作的科學(xué)架構(gòu)與自我管理》。 鄭老師說到：班主任的自我管理和自身發(fā)展是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)不能自我教育、自我管理和...
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第六講“班主任工作創(chuàng)新思維與美好初心”學(xué)習(xí)摘錄
第六講的主題是《優(yōu)秀班主任的思維品質(zhì)與美好初心》。 班主任的戰(zhàn)略思維： 1.從事務(wù)承擔(dān)到機(jī)會(huì)創(chuàng)造 2.從崗位責(zé)任到價(jià)值體現(xiàn) 3.從問題應(yīng)對(duì)到發(fā)展預(yù)判 4.從現(xiàn)象觀察到規(guī)律洞察...
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班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和核心價(jià)值觀的建立
鄭老師第五次講座的主題是《班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和核心價(jià)值觀的建立》。 對(duì)于學(xué)生來說，班主任首先是一個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，三位一體，班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、班主任自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，這也是...
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2022-07-22
特訓(xùn)營第四講，是著名作家解淑平老師為我們帶來的《教育寫作與投稿指南》。 解老師從她的早年的生活經(jīng)歷開始說起，她因物理成績(jī)不好被她的老師“游班”，16歲初中畢業(yè)退學(xué)，退學(xué)后擺過...
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班主任暑假特訓(xùn)營的第三講聆聽了鄭老師全國班主任暑假特訓(xùn)營的第三講 《現(xiàn)代班級(jí)管理理念的厘定與選擇》，又有了不一樣的認(rèn)知。 鄭老師的這幾段話，每一次看有每一次的收獲。最重要的是需要我們內(nèi)化于心，外化于...
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向陽而生 不忘初心7月18號(hào)晚7：30到9：30，鄭老師進(jìn)行了第二講——重新審視班主任的基本職責(zé)。第二講中，鄭老師對(duì)每一個(gè)問題的回答，每一次發(fā)問都讓人醍醐灌頂，他的每一句話都值得反復(fù)推敲，發(fā)人...
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不一樣的班主任
鄭立平老師說過：人生最幸運(yùn)的，莫過于與優(yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)一起生活一起共事，然后借由他們，找尋更優(yōu)秀的自己。 7月17號(hào)我在迷茫之中進(jìn)入鄭立平老師的第一課《重新定義班主任工作》。...