發(fā)簡信
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現(xiàn)在
當我讀到陳彥的《主角》第三部四十五章時，我遲遲不敢不舍得讀完，真覺得這本如此恢宏壯闊的著作太精彩了，怎么可以就這樣草草完結(jié)？我不讀完，這本書中的...
親愛的同學們： 你們好！ 臨近期末，正待我們興致勃勃地迎接寒假的到來時，突如其來的疫情打破了安陽原本的祥和寧靜，一場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)再次打響...
識字和寫字是小學語文教學的重要內(nèi)容之一，是學生從運用口頭語言過渡到書面語言的橋梁。所以，識字寫字教學質(zhì)量關(guān)系到小學生的聽、說、讀、寫能力的發(fā)展。...
仔細想想教學七個年頭來，覺得今年自己成長得最多，從一開始的逃避退讓抵觸到現(xiàn)在的進取努力拼搏，這就是心態(tài)的轉(zhuǎn)變吧。遲來的伙伴往往后來居上，自己停滯...
激勵要真誠，動情。輕描淡寫，面無表情地鼓勵與肯定，會使學生不以為然，甚至不領(lǐng)情。什么是真誠的表揚，什么是隨便說說，學生一聽就知道，我從不把小學生...
今天早上又知道了一個壞消息。 我的基因檢測報告出來了，沒有遺傳性疾病，是基因發(fā)生變異，導致的腫瘤，復(fù)發(fā)率高。 醫(yī)生說沒有對癥的靶向藥，還在臨床階...
如果你知道梅尼埃綜合征發(fā)作時的頭暈惡心，你就絕不會說我矯情。。。 如果你知道每天睡覺腿都會疼醒，你就不會說我矯情。。。你能明顯感覺到腿里的那個腫...
在教育的現(xiàn)實中，我們允許老師不喜歡某些學生，但不允許不尊重學生。 尊重是做人的第一原則，也是教育的第一原則。 美國教育家托德·維特克爾：不強求你...