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人生不過(guò)如此悲涼——《主角》讀后感
當(dāng)我讀到陳彥的《主角》第三部四十五章時(shí)，我遲遲不敢不舍得讀完，真覺(jué)得這本如此恢宏壯闊的著作太精彩了，怎么可以就這樣草草完結(jié)？我不讀完，這本書(shū)中的人物就會(huì)一直陪著我，或者說(shuō)我親...
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致居家隔離的學(xué)生
親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！ 臨近期末，正待我們興致勃勃地迎接寒假的到來(lái)時(shí)，突如其來(lái)的疫情打破了安陽(yáng)原本的祥和寧?kù)o，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)再次打響。近期疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，無(wú)數(shù)“逆行...
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于永正識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題
識(shí)字和寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生從運(yùn)用口頭語(yǔ)言過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁。所以，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到小學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展。小學(xué)生的身心發(fā)展迅速，并表現(xiàn)出...
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個(gè)人成長(zhǎng)
仔細(xì)想想教學(xué)七個(gè)年頭來(lái)，覺(jué)得今年自己成長(zhǎng)得最多，從一開(kāi)始的逃避退讓抵觸到現(xiàn)在的進(jìn)取努力拼搏，這就是心態(tài)的轉(zhuǎn)變吧。遲來(lái)的伙伴往往后來(lái)居上，自己停滯不前，話說(shuō)人如逆水行舟不進(jìn)則退...
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教育的兩個(gè)名字
激勵(lì)要真誠(chéng)，動(dòng)情。輕描淡寫(xiě)，面無(wú)表情地鼓勵(lì)與肯定，會(huì)使學(xué)生不以為然，甚至不領(lǐng)情。什么是真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，什么是隨便說(shuō)說(shuō)，學(xué)生一聽(tīng)就知道，我從不把小學(xué)生當(dāng)成小小孩看待。 激勵(lì)要及時(shí)。...
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我的為師之道——于永正
在教育的現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)试S老師不喜歡某些學(xué)生，但不允許不尊重學(xué)生。 尊重是做人的第一原則，也是教育的第一原則。 美國(guó)教育家托德·維特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的...
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雷夫的“道德發(fā)展六階段”
如何理解雷夫老師的“道德發(fā)展六階段”對(duì)班級(jí)工作的作用？ 這是由勞倫斯·科爾伯格“道德發(fā)展六階段”發(fā)展而來(lái)的，分別為： 第一階段：我不想惹麻煩 第二階段：我想要獎(jiǎng)賞 第三階段：...
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喝著兩千塊錢(qián)的中藥
每天喝著兩千塊錢(qián)的中藥，先不說(shuō)好喝不好喝，光這個(gè)藥費(fèi)一個(gè)掙著兩三千塊錢(qián)的工資的老師就喝不起，更令人窒息的是你還不知道這個(gè)藥到底管用不管用。。。 去年查出來(lái)的低度惡性腫瘤，做手...