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發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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2021-11-27占用c盤(pán)的元兇文件
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2021-09-09光哥溝通思維之學(xué)習(xí)體悟1
今天聽(tīng)光哥課，提到了一個(gè)概念是二次創(chuàng)造，就是人的創(chuàng)造存在2個(gè)層次的創(chuàng)造，就是在大腦形成第一次的模型創(chuàng)造，第二次是把大腦模型付諸行動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)二次創(chuàng)造也貼合了《高效能人士的七...
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2021-09-09讀書(shū)之小甲魚(yú)的py學(xué)習(xí)（列表）費(fèi)曼輸出
今天學(xué)習(xí)了小甲魚(yú)py教程的關(guān)于列表的這一章。本章從列表的生命周期來(lái)介紹了列表。分別是列表的建立、列表元素的添加、列表元素的訪(fǎng)問(wèn)、列表元素的刪除、列表的切片、列表切片的高級(jí)應(yīng)用...
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2020年12月17日讀書(shū)費(fèi)曼
# 我們的世界用哲學(xué)家的維度可以分為信息、物質(zhì)和能量。這三種元素是構(gòu)成世界萬(wàn)物的元素和資源。物質(zhì)是承載能量和信息的媒介。信息原來(lái)是一種資源，它要通過(guò)物質(zhì)、技術(shù)、設(shè)備通過(guò)一定的...
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2020年11月23日習(xí)慣養(yǎng)成
# 計(jì)劃養(yǎng)成的習(xí)慣動(dòng)作一定要具體到何時(shí)何地如何做 # 目標(biāo)，體系，要成為什么樣的人。 # 每天早上起床第一件事要指差說(shuō)出：我要做一個(gè)一心一意不分心的人。
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2020年11月21日習(xí)慣養(yǎng)成
# 把自己喜愛(ài)的事情與想養(yǎng)成的好習(xí)慣關(guān)聯(lián)在一起，可以形成期待 # 有做總比無(wú)做好。 # 不分心（環(huán)境提示，有趣獎(jiǎng)勵(lì)，儀式感）先從學(xué)習(xí)的儀式感做起（燈光，教程，筆記，背景音） ...
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2020年11月20日習(xí)慣踐行2
# 習(xí)慣養(yǎng)成的4個(gè)步驟：提示、渴求、反應(yīng)、獎(jiǎng)勵(lì)。 提示：讓呢個(gè)行動(dòng)顯然易見(jiàn)。 渴求：你哋做呢樣嘢好有興趣好想去做。另外就係你想成為一個(gè)乜嘢樣嘅人。 反應(yīng)：呢個(gè)行動(dòng)就係呢個(gè)完成...
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2020年11月19日習(xí)慣讀書(shū)隨筆
今日學(xué)習(xí)咗習(xí)慣要讓一啲嘢顯然易見(jiàn)。寫(xiě)低自己平時(shí)嘅習(xí)慣動(dòng)作。并且標(biāo)記出邊啲習(xí)慣性動(dòng)作係令到自己可以成為想成為嘅嗰個(gè)人。 醒來(lái)= 關(guān)鬧鐘= 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)+ 微信簽到+ 看微信信息- ...
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2020-10-07高效冠軍的學(xué)習(xí)每日記錄
本周進(jìn)行的是改善拖延策略之把覺(jué)得無(wú)趣的事情，先從分解的第一步做起，做了第一步，給自己點(diǎn)小的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)使得自己做此事感覺(jué)非常有趣。做的事情是假期設(shè)置了學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作這個(gè)課程，每...
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2020-04-25 邏輯思維學(xué)習(xí)筆記之“令結(jié)論具有說(shuō)服力”
邏輯思維的第一基本原則就是將結(jié)論明確為“是/否”，也可以替換為“做/不做”，‘往左/往右’。 例如句子：我們采取xxx的做法。我們停止xxx的行為。 上面的句子體現(xiàn)了清晰的方...
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2020-04-08不能在每天的碎片信息中虛度了余生
現(xiàn)在許多短視頻app都發(fā)布不同主題的短視頻（大概15秒左右），吸引不斷刷屏的手機(jī)粉，就連我身邊的人也加入了看短視頻的行列。如果問(wèn)那些刷短視頻的人，看這些不斷變換主題的短視頻，...
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2020-04-06小能熊OKR系統(tǒng)第一季度復(fù)盤(pán)踐行要?jiǎng)?wù)求“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”
最近我們參加了小能熊第一季度OKR系統(tǒng)踐行季度復(fù)盤(pán)和第二季度計(jì)劃，在踐行7天的打卡活動(dòng)中，一定要保持求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求成效上做好7天的打卡作業(yè)。“深”，就是要完全理解...
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關(guān)于3月份學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的計(jì)劃
最近在學(xué)習(xí)中醫(yī)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)是一片空白的。于是在微信讀書(shū)中搜索“中國(guó)傳統(tǒng)文化”，果然出現(xiàn)了許多的介紹傳統(tǒng)文化的書(shū)籍。翻看了其中一篇看，就是關(guān)于西方和東...
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2020-02-23 學(xué)習(xí)UML的費(fèi)曼輸出1-人、事、物、規(guī)則
一直都在學(xué)習(xí)uml的建模，終于找了本《thinking in uml》的國(guó)人寫(xiě)的書(shū)看，從第一章作者一直強(qiáng)調(diào)了uml的建模過(guò)程無(wú)非就是以下的4個(gè)元素：人、事、物、規(guī)則。 我為何...
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2019-10-27思維訓(xùn)練第一周總結(jié)
對(duì)比之前的思考方式，寫(xiě)下本周的學(xué)習(xí)心得 我在抉擇事情是否做、分析問(wèn)題原因2個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我之前的思考方式。 1、以前抉擇事情是否做的時(shí)候，只是把要抉擇的事情在大腦中，不會(huì)寫(xiě)到思...
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小能熊踐行收獲-20190429
小能熊踐行知識(shí)管理，戰(zhàn)拖管理，有理論又有實(shí)踐。我按照陳老師教的建立知識(shí)管理體系思維導(dǎo)圖模型，建立了我自己的知識(shí)庫(kù)體系。開(kāi)始時(shí)不求多，分收集箱（收集事情和想法），知識(shí)庫(kù)（工作，...
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2018-12-06踐行cps的收獲
聽(tīng)尹志豪老師的高效競(jìng)爭(zhēng)力這門(mén)課已經(jīng)2周了。買(mǎi)的喜馬拉雅fm的vip獲取的音頻課程。尹老師給我的感覺(jué)是激發(fā)我自己的潛在內(nèi)動(dòng)力來(lái)引領(lǐng)自己去往高效方面去踐行。其區(qū)別于其他講師的是尹...
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