部編教材作為一個(gè)語文屆的新鮮事物，已經(jīng)深入到全國各個(gè)地區(qū)、各個(gè)年級(jí)，作為教師，怎么在短期內(nèi)認(rèn)識(shí)部編教材，深入了解部編教材背后的含義，是我們當(dāng)前亟待解決的難題。而今天吳忠豪教授...
IP屬地：河南
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抓好部編教材的那些“線” -
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我和統(tǒng)編教材的故事1.送教《動(dòng)物兒歌》 2019年4月11日，我通過工作室送教鄧莊鄉(xiāng)李莊小學(xué)，課題《動(dòng)物兒歌》，我的第一頁P(yáng)PT出示了題目和姓名（楊燎燎），暖場環(huán)節(jié)，第一排正中間的女同學(xué)說“楊...
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致孩子們的一封信 - 草稿
可愛的孩子們，你們好！ 這個(gè)假期，過得怎么樣？我猜你們一定會(huì)說，悶死了！無聊死了！也不能出去玩，整天呆在家里，除了吃飯、睡覺、就是看電視、寫作業(yè)，真是無聊透了！是的，我...
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四至六年級(jí)卷子解析部編教材全面推廣以后，第一次進(jìn)行了全市范圍內(nèi)的期末考試，這次考試可以說是意義重大，從卷子凸顯出來現(xiàn)在語文的大方向與社會(huì)發(fā)展的大方向。 記得前些年，考試考查的一直是...
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初探一年級(jí)句子教學(xué)
進(jìn)入到期末總復(fù)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于句子的概念還是掌握不牢固。突出表現(xiàn)為：1.不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2.句子結(jié)尾語氣詞的選擇3.造句缺句子成分4.對(duì)于比喻句理解不透。 ...
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