那雙顫抖的手，讓我心疼不已；那雙褶皺的手，記憶了歲月的痕跡；那雙粗糙的手，撐起了一片天地；那雙黝黑的手，發(fā)揮了巨大的意義。那雙手——就是我最熟悉的父親的手！ ...
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《南京照相館》觀后感
今天接到女兒，她第一句就問我:“媽，你看電影《南京照相館》了嗎？” “沒有呀！” “媽，這部電影可感人了。推薦你看一看。我們老師讓我們看了，大部分同學(xué)...
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探索高爾基《童年》的寫作藝術(shù)
《童年》是高爾基的三部曲之一，全書以阿廖沙為第一人稱描寫，展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國社會的廣闊畫卷。 一、多視角的描寫方法 《童年》在藝術(shù)上運用兒童視角和成人視...
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學(xué)習(xí)語文尤其重要
今天下午在檢查小兒子的作業(yè)時，我再次發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文尤其重要。 他在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到了難題，緊皺著眉頭拿著作業(yè)來到我身邊，悄聲說：“媽，這道題我不會?！? ...
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聽李竹平老師講“大單元教學(xué)”
一、為什么要探索大單元教學(xué)呢？ 《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》在“課程實施”第二條“深化教學(xué)改革”中提出:“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜...
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《曹雪芹與紅樓夢》讀后感
“ 滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲(yún)作者癡，誰解其中味?！边@是紅樓夢的緣起詩，道盡了世間苦澀的法則。真正的痛苦是無法言說的，有時只能用一種看似荒誕的形式表現(xiàn)出來，看起來滿篇荒...
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聽王榮生教授講習(xí)作
今天下午我學(xué)習(xí)了王榮生教授的講座《詞語一表達(dá)∥寫話一寫作》，主要是針對二、三年級寫作教學(xué)的建議。講座分為四個方面：1.雙管齊下，培養(yǎng)寫作能力；2.在課文教學(xué)中積累詞語；...
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從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)
小兒子把五年級上冊要求背誦的古詩詞、課文和日積月累的名言警句都背會了，于是，昨天我給他打印了一些文言文，想讓他積累一些經(jīng)典篇章，從中汲取營養(yǎng)，提升語文素養(yǎng)，掌握一些閱...
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終身成長，向更好的自己邁進(jìn)
看到淑君記錄的今日好事，我想起自己年輕時的成長經(jīng)歷，每次都是在小別離的戀戀不舍中背起行囊，追逐理想中的詩與遠(yuǎn)方。 忽然看到市教研群發(fā)的新教材培訓(xùn)文件，初中語文定在7月29日。...
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