如今，中國已成為世界上職教規(guī)模最大的國家，這是發(fā)展的結(jié)果，也是改革的結(jié)果。歷史上職教的重大發(fā)展成就，無不是深刻變革的結(jié)果。 職業(yè)教育一直在改革，比如改革單一的政府辦學(xué)模式，改...
發(fā)簡信
IP屬地：北京
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職業(yè)教育需要一場深刻變革 -
現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展思考職業(yè)教育不同于學(xué)歷教育，必須要有區(qū)分。面向就業(yè)還是面向知識進階，兩個完全不同的方向。但是現(xiàn)在職業(yè)教育往往走進了功利性教育的方向。因市場需求的逐漸擴大和深層次的改變迎來了職業(yè)教...
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職業(yè)教育的意義
職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，然而長期以來，職業(yè)教育被視為一種底層的教育，一直是教育體系中的弱勢。社會各界尤其是對發(fā)展職業(yè)教育的認識不足，不夠重視。但隨著社會分工進一...
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“讓職業(yè)教育‘香起來’‘熱起來’，讓更多青年都有人生出彩的機會！”
2022年4月1日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長栗戰(zhàn)書率全國人大調(diào)研組來到安徽省宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就職業(yè)教育法修訂工作，與職校師生、企業(yè)代表和職能部門負責(zé)人面對面...
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職業(yè)教育改革實施方案思考之3：提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平
職業(yè)教育改革實施方案思考之3：提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平 《實施方案》中關(guān)于中等職業(yè)教育的敘述：優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系的...
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公司重組并購的方式和對策
重組并購，是指企業(yè)基于經(jīng)營戰(zhàn)略考慮對企業(yè)股權(quán)、資產(chǎn)、負債進行的收購、出售、分立、合并、置換活動，表現(xiàn)為資產(chǎn)與債務(wù)重組、收購與兼并、破產(chǎn)與清算、股權(quán)或產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、資產(chǎn)或債權(quán)出售、...
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學(xué)習(xí)體會之開天辟地：中國共產(chǎn)黨完成救國大業(yè)
中國的近代史是從1840年鴉片戰(zhàn)爭開始的。從那時起，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。 為了改變中華民族悲慘屈辱的命運，中國人民和無數(shù)仁人志士進行了千辛萬苦的探索和不屈不撓的斗...
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克難攻堅 摸索前行——紅嶺小學(xué)停課不停學(xué) 停課不停教花絮為了阻斷新冠肺炎疫情的蔓延，國家號召“不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動”，并推遲開學(xué)時間，延長了假期。延期開學(xué)并不意味著延期“學(xué)習(xí)”，為做到“停課不停學(xué)，停課不...
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關(guān)于“立德樹人”
學(xué)習(xí)2016年全國“兩會”《政府工作報告》，發(fā)現(xiàn)在教育方面，討論修改后的《政府工作報告》新增了“教育要促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重培養(yǎng)各類高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”的內(nèi)容。為什么？...
