也許是因為停下了工作，有了空閑，也許是因為過往的學(xué)習(xí)慢慢地積淀，最近自然而然進入了一種觀察者的狀態(tài)。更多地是觀察自己的起心動念，對外在事情的反應(yīng)，有時候是微小的感受，忙...
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模式的傳遞
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從緊密的關(guān)系中抽離
我感覺最近幾年都糾纏在類似的事件中，情緒受到很大的影響，以一個受害者的角色看待公公婆婆不來幫忙帶孩子這件事情。憶恩上學(xué)沒來幫忙是一個導(dǎo)火索，當(dāng)我把心中的不平表達出來，...
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對“玖月折襪子”這件事情的記錄與思考
今天我在沙發(fā)上疊曬好的衣服，把玖月的襪子交給她讓她完成折襪子的工作。我先示范一遍讓她觀察，隨后她開始了自己動手做，嘗試了一遍失敗了向我求助，我又演示了一遍讓她觀察還是失...
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如何與新生家長溝通：
入園前： 一、 教師對孩子的了解：孩子的生理狀態(tài)（主要指身體免疫力、是否經(jīng)常生病、特殊情況等）、孩子的飲食作息、代養(yǎng)人情況、是否有依戀物、孩子的社交情況、自理能力、在哪些地方...
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2019年美術(shù)教育培訓(xùn)總結(jié)與感受
1.美術(shù)活動，兒童早期進行的是美術(shù)活動，不一定是繪畫。 2.帶著孩子認識工具，體驗工具的歷程要足夠。越小的孩子越要從體驗工具、玩工具開始，使用熟了自然會技法。感受擠顏料，從后...
