發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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面對(duì)一條信息的反應(yīng)
上午，收到朋友突然發(fā)來(lái)的一張圖片，是關(guān)于今天在公司附近召開的一個(gè)論壇邀請(qǐng)函。還沒來(lái)得及回復(fù)的時(shí)候，朋友發(fā)來(lái)“你的反應(yīng)是什么，1、2、3..” 我...
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我來(lái)做個(gè)公司介紹
3.14經(jīng)朋友介紹，同*老見面，請(qǐng)教關(guān)于公司某材料建站中的一些問(wèn)題。興沖沖到約定時(shí)間約定地點(diǎn)，一心想著有好的收獲。 可所有一切，就是*老坐下后，...
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陳邱林 1222 拆書訓(xùn)練營(yíng)第10次作業(yè)（詩(shī)淇組）R： I：復(fù)盤是對(duì)已發(fā)生事情的回顧和總結(jié)，從而幫助我們找到偏差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成目標(biāo)。如何做好復(fù)盤呢？我們需要做好以下的“4大步，8小步”。 4大...
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陳邱林 1221 拆書訓(xùn)練營(yíng)第9次作業(yè)（詩(shī)淇組）R: I：批評(píng)和抱怨或多或少存在于我們每一個(gè)人身上，可它卻不能因此而改變世界。積極的辦法是改變自己，通過(guò)以下“三個(gè)一”的方式可以改善。一、每天限...
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陳邱林 1220 拆書訓(xùn)練營(yíng)第8次作業(yè)（詩(shī)淇組）R:《哪有沒時(shí)間這回事》，學(xué)會(huì)使用6大要素劃分時(shí)間段來(lái)安排日常事務(wù) I：用嚴(yán)苛的時(shí)間點(diǎn)來(lái)安排日常事務(wù)，常常導(dǎo)致失敗。那我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒▉?lái)更好...
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陳邱林 1219 拆書訓(xùn)練營(yíng)第7次作業(yè)（詩(shī)淇組）R: I：時(shí)間都去哪兒了？我們的時(shí)間正在被一個(gè)一個(gè)“時(shí)間黑洞”吞噬，如超市時(shí)間黑洞、電視時(shí)間黑洞、網(wǎng)絡(luò)時(shí)間黑洞......這些黑洞之所以成為黑洞...
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陳邱林 1218 拆書訓(xùn)練營(yíng)第6次作業(yè)（詩(shī)淇組）R： I：在溝通中，當(dāng)自己所表達(dá)的意思被對(duì)方誤會(huì)后，會(huì)讓對(duì)方產(chǎn)生不尊重感，進(jìn)而造成爭(zhēng)執(zhí)。遇到這種情況該怎么辦呢？用“不是（否定）....而是（肯...
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陳邱林 1215 拆書訓(xùn)練營(yíng)第5次作業(yè)（詩(shī)淇組）I： 這個(gè)片段介紹了個(gè)概念：“峰終體驗(yàn)”和“時(shí)長(zhǎng)忽視”?！胺褰K體驗(yàn)”告訴我們，我們對(duì)一件事情是否滿意只取決于這件事情兩個(gè)點(diǎn)上的體驗(yàn)，一個(gè)是巔峰時(shí)...
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陳邱林 1214 拆書訓(xùn)練營(yíng)第4次作業(yè)（詩(shī)淇組）A1：前幾天，一個(gè)朋友知道我在學(xué)口才，就問(wèn)我學(xué)習(xí)的感受。我是這樣給她說(shuō)的：是在江北學(xué)習(xí)，每周上一次課，每次課上每個(gè)人都要上臺(tái)演講，老師的方法不錯(cuò)...