隨著課改的深化，學科核心素養(yǎng)的提出為課堂教學帶來了新的挑戰(zhàn)，單元學習背景下的課堂教學改進是課程改革的實際需求，問題解決的必然訴求，具有深遠的探索性、實踐性和現實意義。 一、懵...
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讀上海教研室《小學語文單元教學設計指南》所得——“單元學習背景下課堂教學改進”主題思考
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學術前沿丨基于學科大觀念整合的主題任務單元教學設計——二年級上冊第五單元教學實踐與思考
原創(chuàng)周麗 薛法根語文建設雜志2023-02-28 17:08發(fā)表于北京1 （本文約5531字，閱讀大約需要16分鐘） 【摘要】學科大觀念是核心素養(yǎng)形成與發(fā)展的內核?；趯W科大...
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在共生教學中生酵出課堂的醇香??———以《春夜宴》等為教學案例分析
【摘要】:語文的共生教學，是立足母語教學的基本規(guī)律，依據本色語文教學的基本主張，所謂本色語文就是按照語文的規(guī)律教語文，按照語文的規(guī)律學語文；把語文課上成語文課，用語文的方法教...
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做一個有趣的女子??
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