加油！加油！
《彩虹花晨讀》促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)《彩虹花晨讀》促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué) 寧都縣田頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊亮 15270652318 [摘要] 琵琶村小的三（1）班，學(xué)生有9人。一方面，學(xué)生資質(zhì)一般...
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IP屬地：江西
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《彩虹花晨讀》促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)《彩虹花晨讀》促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué) 寧都縣田頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊亮 15270652318 [摘要] 琵琶村小的三（1）班，學(xué)生有9人。一方面，學(xué)生資質(zhì)一般...
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寧都縣教科體局與滬江教育簽定合作協(xié)議，通過(guò)互加計(jì)劃參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程（雙師課堂），開(kāi)啟教育扶貧新模式，促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。兩年多來(lái)，寧都縣鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò)課程之后，鄉(xiāng)村孩子的變化有目共睹，他們更加陽(yáng)光、自信、更加積極、主動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018-2019學(xué)年寧都縣參與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程1.64萬(wàn)校次，2.3萬(wàn)班次，60萬(wàn)學(xué)生人次，受益貧困學(xué)生10000人以上?；ゼ佑?jì)劃助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的模式正以低成本、大規(guī)模、可持續(xù)、可復(fù)制的新路徑助力教育扶貧。
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是互加計(jì)劃專(zhuān)為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，2018年啟動(dòng)以來(lái)，深受各地老師歡迎。 2019年暑期，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。 本專(zhuān)題為贛州市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專(zhuān)區(qū)。
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二（1）班閱讀提升計(jì)劃我們琵琶小學(xué)坐落在田頭鎮(zhèn)琵琶村，風(fēng)景優(yōu)美。村里有條件的，大都去鎮(zhèn)上、縣城讀書(shū)了。剩下的學(xué)生，家長(zhǎng)一般外出務(wù)工，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)看管。我班有11個(gè)學(xué)生，兩個(gè)特殊學(xué)生，七個(gè)...
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走過(guò)這一年，把故事案例寫(xiě)成論文，讓村小綻放不一樣的色彩！ 互加計(jì)劃2018美麗鄉(xiāng)村論文征集啟動(dòng)，歡迎投稿！時(shí)間即日起——2019.2.15 面向全國(guó)美麗鄉(xiāng)村參與學(xué)校征集優(yōu)秀案例、論文，文章1500字—3000字為宜，注重經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)，提煉出本校學(xué)生參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程的變化、核心成果、原因分析，本次征文設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)20名。請(qǐng)勿多次投稿，每人只有一次投稿機(jī)會(huì)，謝謝參與！ 投稿后，要主動(dòng)積極分享到各自學(xué)校教師或家長(zhǎng)群里，讓更多人參與留言，文章閱讀量與留言數(shù)也是獲獎(jiǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。
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寫(xiě)作主題：參與興成長(zhǎng)閱讀課程之后，新學(xué)期如何開(kāi)展班級(jí)閱讀計(jì)劃？試以自己帶的一個(gè)班級(jí)為例設(shè)計(jì)一份閱讀計(jì)劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會(huì)在這里更新）形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（3班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專(zhuān)區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月28日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱(chēng) - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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寫(xiě)作主題：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師角色發(fā)生了怎樣的變化，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這樣的改變？請(qǐng)?jiān)谛聦W(xué)期為自己設(shè)計(jì)一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃，請(qǐng)圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)，可以結(jié)合您在2班學(xué)習(xí)印象最深的一節(jié)課，談?wù)勛约旱氖斋@以及開(kāi)學(xué)后的規(guī)劃？并通過(guò)哪些措施去確保能落地實(shí)現(xiàn)？ 形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（2班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專(zhuān)區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月27日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱(chēng) - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是滬江互加計(jì)劃專(zhuān)為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，由興全基金提供支持，2018年啟動(dòng)以來(lái)，深受各地老師歡迎，兩年累計(jì)覆蓋超過(guò)6萬(wàn)名教師。 2019年暑期，興成長(zhǎng)計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡(jiǎn)書(shū)” 2、自行注冊(cè)、登錄簡(jiǎn)書(shū)后，修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫(xiě)作，完成寫(xiě)作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)搜索專(zhuān)題《2019興成長(zhǎng)計(jì)劃》進(jìn)行投稿，投稿后請(qǐng)勿撤回 5、等待投稿通過(guò) 【投稿說(shuō)明 】 1、投稿類(lèi)型：本專(zhuān)題為2019興成長(zhǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)書(shū)投稿總專(zhuān)題，收錄關(guān)于興成長(zhǎng)計(jì)劃相關(guān)文章。 2、投稿對(duì)象： 興成長(zhǎng)學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專(zhuān)題。
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蹲下來(lái)，和孩子一起閱讀——學(xué)“閱讀教師提升計(jì)劃”有感
認(rèn)識(shí)時(shí)朝莉老師已經(jīng)兩年了，剛好是我當(dāng)老師的兩年。是時(shí)朝莉老師帶我成長(zhǎng)的:她對(duì)孩子的熱情感染了我；她對(duì)《彩虹花晨讀》的執(zhí)著帶動(dòng)了我；她對(duì)教師素質(zhì)提升的期望鞭策著我。 ...
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寧都縣實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+教育，全面推進(jìn)互加計(jì)劃文章專(zhuān)題。
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寧都縣推進(jìn)互加計(jì)劃優(yōu)秀論文專(zhuān)題。
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以寧都田頭小學(xué)為例淺析互聯(lián)網(wǎng)+教育給鄉(xiāng)村師生帶來(lái)的變化【摘要】 現(xiàn)下是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)和教育的聯(lián)合使傳統(tǒng)教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。這樣的變化更是在全國(guó)各地的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)發(fā)酵升華，變成了一場(chǎng)農(nóng)村教育的華麗“翻身...
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在清淺的時(shí)光里，安守一顆純凈的心。（注:簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)文章均為原創(chuàng)，若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系本人?。?/div>此平臺(tái)不再更新沉醉紅樓、酷愛(ài)詩(shī)詞、研習(xí)教育、精析情感的理性財(cái)經(jīng)人。<br>白天在類(lèi)國(guó)企做嚴(yán)謹(jǐn)工作，夜晚在家中揮灑文字。<br>走過(guò)了溝溝坎坎，歷經(jīng)了歲月變遷，嘗盡了人情冷暖，依然丟不掉對(duì)文字的深情眷戀，和始終如一的真純良善，經(jīng)常手不釋卷，左手互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)，右手純文學(xué)詩(shī)篇，畢生尤愛(ài)紅樓，教育、歷史、哲學(xué)、詩(shī)詞亦可增歡。熱愛(ài)歷史，熱愛(ài)寫(xiě)作，用心靈的文字激蕩內(nèi)心的力量，每個(gè)人都是歷史的組成部分，也是歷史的見(jiàn)證人！<br>終身學(xué)習(xí)者<br>內(nèi)容傳播者<br>知識(shí)分享者<br>持續(xù)行動(dòng)者<br>悟空問(wèn)答歷史問(wèn)答達(dá)人<br>喜馬拉雅-靈魂的聲線：<a href="http://xima.tv/GXF3HV" rel="nofollow" target="_blank">http://xima.tv/GXF3HV</a><br>
