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【不一樣】6月聯(lián)合征文 -
慢慢｜第三十八周（5.24-5.30）
周日【2026-05-24】 沒幾個(gè)人來，堅(jiān)守崗位的永遠(yuǎn)是我們那五六個(gè)人。 “肉身有欲，人心有忌，短暫的釋懷是與自我的和解，而非沉溺放縱，對(duì)抗欲望本身，也是一種修行的過程?！?..
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簡書社區(qū)伯樂小說領(lǐng)域冬天開的貓五月份推文總結(jié)總結(jié)階段4月26日—05月25日。 推薦的篇數(shù)共計(jì)44篇。 推薦的作者共計(jì)36名。 新增以下3位未被伯樂推文過的作者 ID首推作品成績Carlotte林羽鹿[https://...
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度過冬季的葉下落不明
在失物招領(lǐng)處， 尋找一片雛菊的下落， 從實(shí)在模糊的印象里，討要偏僻地址、 燒亮分叉柴火。 凜冬不同往日，失群的根系恕不勞作； 大地濕潤的腹部，游蕩起 蓬松的喘息。胃囊的空隙在...
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我就是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)交作業(yè)的同學(xué)??
度過冬季的葉下落不明
在失物招領(lǐng)處， 尋找一片雛菊的下落， 從實(shí)在模糊的印象里，討要偏僻地址、 燒亮分叉柴火。 凜冬不同往日，失群的根系恕不勞作； 大地濕潤的腹部，游蕩起 蓬松的喘息。胃囊的空隙在...
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度過冬季的葉下落不明在失物招領(lǐng)處， 尋找一片雛菊的下落， 從實(shí)在模糊的印象里，討要偏僻地址、 燒亮分叉柴火。 凜冬不同往日，失群的根系恕不勞作； 大地濕潤的腹部，游蕩起 蓬松的喘息。胃囊的空隙在...
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柳暗花明又一村｜第三十七周（5.17-5.23）
四月一【2026-05-17】 奮斗的周日。過期甘油竟然有妙用，怎會(huì)如此。 連綿陰雨【2026-05-18】 雨天濕度大，對(duì)實(shí)驗(yàn)有未知的影響。 煩人，又無可奈何，發(fā)泄不出。 ...
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寫盡一個(gè)時(shí)代，動(dòng)容，贊
60后：在時(shí)代裂縫中開出的堅(jiān)韌之花
文：楚子 在歷史長卷的某個(gè)特殊段落里，誕生了這樣一群人：他們初臨人世時(shí)遭遇饑饉，求學(xué)時(shí)期卷入時(shí)代狂瀾，青春歲月在田間地頭燃燒。 當(dāng)命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪駛?cè)氚司攀甏?，這群已不再年輕的人...
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60后：在時(shí)代裂縫中開出的堅(jiān)韌之花文：楚子 在歷史長卷的某個(gè)特殊段落里，誕生了這樣一群人：他們初臨人世時(shí)遭遇饑饉，求學(xué)時(shí)期卷入時(shí)代狂瀾，青春歲月在田間地頭燃燒。 當(dāng)命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪駛?cè)氚司攀甏?，這群已不再年輕的人...
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一個(gè)被PUA過的人，如何學(xué)會(huì)不跪著愛人23歲那年，她還在跪著。 不是因?yàn)橛腥四玫侗扑?，是因?yàn)橛腥烁嬖V她，他不喜歡胖子，一百六十斤的身體不配站著談戀愛。你得減到一百一十斤。減到了，我才愛你。減不到，你活該一個(gè)人。 ...
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染墓 ·【不一樣】——祈禱
作者這篇的格局跟以往不太一樣，選擇從一個(gè)鄉(xiāng)村教師入手，但旨意還是很有小墓風(fēng)格的，尤其是一開始的祈禱有聲音有畫面，雖然內(nèi)容是希望健康平安，氛圍感卻是向離世的父輩、祖輩們乞討的，但可想而知，他們本身也過得并沒有多好，又何來的福氣賜予，于是所謂的祈禱何嘗不是暗示，所有的冀望只能由米保這樣的后輩來承擔(dān)了。
文里的希望無一不充滿無力，無論是開頭的禱詞，驅(qū)鬼儀式，還是學(xué)校里喊出的知識(shí)，其實(shí)都是一群爬不出井的人們的保命符而已，米保去教書更不是為了正能量去的，他憑著已失去一部分東西的局外者身份走進(jìn)局里，甚至自己也還剛成年而已，那條界線他早已設(shè)定好了，無非就是「空手而入，空手而歸」的肯定。當(dāng)然，任何一個(gè)人到了陌生混亂又隨意的地方，第一反應(yīng)不會(huì)是拯救，而是先確認(rèn)自己不會(huì)跟著陷下去。
可問題是有些東西不是身處黑暗就不存在了，余克疾也不會(huì)因?yàn)轭^發(fā)長得遮住了眼就不被米保注意，吊死鬼可以是一個(gè)具體的死者，也可以是孩子背后的陰影，還能是米保自己都不愿回頭看的東西，他越不想聽，鬼越無處不在。
作者沒有把事情寫得很清楚，但這次也沒有選擇用抽象的布景代替，那些事物都很具體，只是全都透過米保的視線浮蕩在霧里，米保不是站在井口的人，他自己也在下沉，且一開始也只顧著下沉，只是沉到一半時(shí)，才聽見旁邊還有人在呼吸。
喵喵念——
文本的氣氛非常鮮明，主打一個(gè)拉著讀者一起掉進(jìn)去，不過這次主題比較大，概括了現(xiàn)下的鄉(xiāng)村兒童困境，自我責(zé)任，還包含父輩債務(wù)的繼承與民俗庇護(hù)，選擇這樣的寫法是不讓現(xiàn)實(shí)困境太明擺，讀者又能感受到苦悶，但讀者未必能抓得住他們究竟是被什么困住，苦悶的根本又在哪里。
當(dāng)然了，有舍必有得，被環(huán)境死死壓住的代入效果鮮明，米保也從一個(gè)不偉大的教師成為「我給你剪個(gè)頭發(fā)」的人，也就因?yàn)檫@些事情很小，所以它們一點(diǎn)也不像假的。 -
