1，一校雙園：校園和田園學(xué)校 2，多種就讀方式：走讀 寄宿 校車(chē) 3，全面發(fā)展：六根支柱，五育并舉 4，教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)成績(jī)區(qū)域領(lǐng)先，活動(dòng)賽事接連不斷 5，學(xué)期內(nèi)“六個(gè)一”，假...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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選擇艾瑞德的十大理由
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小先生年級(jí)選拔小先生是數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)有特色。調(diào)過(guò)小先生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的能力。 一屆又一屆數(shù)學(xué)小先生也越來(lái)越成熟。今天到了校級(jí)p...
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開(kāi)會(huì)啦-第一次數(shù)學(xué)組會(huì)議
開(kāi)學(xué)第三周，迎來(lái)來(lái)了數(shù)學(xué)組的第一次會(huì)議。 于老師開(kāi)場(chǎng)之后，由六個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)分享本學(xué)期工作安排。六年級(jí)很幸運(yùn)的成為第一個(gè)發(fā)言的年級(jí)。 六年級(jí)是收果子的一個(gè)，有它的特殊性。針對(duì)教研...
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4圍繞 4務(wù)必
始終圍繞兒童發(fā)展高質(zhì)量做文章 始終緊緊圍繞理論建構(gòu)、深度實(shí)踐做文章 始終緊緊圍繞區(qū)域教育的絕對(duì)高地做文章 始終緊緊圍繞生源發(fā)展?jié)M、好、強(qiáng)做文章 四個(gè)務(wù)必： 務(wù)必堅(jiān)持把鈔票用在...
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教師發(fā)展的多維性一、教師專業(yè)發(fā)展模型圖 寬度：清晰明了，限定規(guī)約。不局限于自己的學(xué)科，跨學(xué)科具有綜合性。高度：有底線、無(wú)極限。向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。...
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11空間敏感期（2）空間敏感期0--6歲
2歲新的空間敏感期，拋，扔，撒，搬運(yùn)。 第二階段累高，粉紅塔體驗(yàn)到的空間更大了 誤區(qū)：用規(guī)則約束孩子。 侯說(shuō)，我不知道不懂孩子的行為，但是我會(huì)尊重他的行為，不去打擾和約束他。...
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浪漫旗袍節(jié)時(shí)光清淺的浪漫瑞德 淡妝濃抹總相宜 身姿搖曳染花香 今天讓我們一起 邂逅每一個(gè)浪漫的你 第六屆旗袍節(jié)拉開(kāi)帷幕 一大早，就看見(jiàn)一個(gè)女孩在鏡子前扎頭發(fā)，配著漂亮的漢服，看起來(lái)相得...
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閱讀讓兒童氣象萬(wàn)千一、為什么讀書(shū) 人，為什么要讀書(shū)？想到看過(guò)這樣這樣一段話，當(dāng)看到天邊飛鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。而不是：臥槽，好多鳥(niǎo)。 眼睛到不了的地方，文字可以。很多東西...
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有意思的一節(jié)數(shù)學(xué)課3.21 六一 趙雪霞 圓柱的體積解決問(wèn)題 1.分享校長(zhǎng)60秒 堅(jiān)持 春分節(jié)氣 一、新知講授 1）復(fù)習(xí)舊知識(shí)：求圓柱表面積和體積的方法及公式，引出轉(zhuǎn)化法在數(shù)學(xué)中的妙用。 2）...
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學(xué)科知識(shí)地圖1.0學(xué)科知識(shí)地圖1.0版本已完成 整體思路： 按照模塊分工完成。 分為4大模塊。從最復(fù)雜、知識(shí)內(nèi)容量最大的數(shù)與代數(shù)開(kāi)始“啃”起。 根據(jù)新課標(biāo)，數(shù)與代數(shù)分為數(shù)的計(jì)算及量的關(guān)系。 呈...
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做一個(gè)精神明亮而豐盈的人看圖說(shuō)話 和歷史對(duì)話，和現(xiàn)實(shí)對(duì)話，和一草一木對(duì)話。 讀書(shū)行走就是和世界對(duì)話。 學(xué)校是美的，與學(xué)校對(duì)話，由此感悟教育。 校園是一本書(shū) 是一門(mén)課程。 關(guān)鍵是兩個(gè)詞：文化的浸潤(rùn)、情...