發(fā)簡(jiǎn)信
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通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我知道了孩子們的語(yǔ)言類(lèi)型分為四類(lèi)。 1、 整體信息型：有些孩子存儲(chǔ)的信息是整體的活動(dòng)場(chǎng)景 2、 具體信息型：存儲(chǔ)...
每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，不論年齡大小，都是有尊嚴(yán)的，作為家長(zhǎng)，不能總搞權(quán)威，一言堂。有時(shí)候，大人們總是說(shuō)，你小孩子，懂什么。殊不知當(dāng)你那他當(dāng)...
生活中，我經(jīng)常做情緒的奴隸，表現(xiàn)出很多的無(wú)效情緒，聽(tīng)完導(dǎo)師的講解，我真的汗顏。這些無(wú)效情緒的產(chǎn)生，都源于我不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)動(dòng)腦子。任何焦慮，恐懼...
這些天聽(tīng)導(dǎo)師們一路講下來(lái)，起初感覺(jué)難懂，理論性太強(qiáng)，可細(xì)品起來(lái)，才體會(huì)到了老師們的良苦用心。如果把這些理論，刻入腦海深入骨髓，將受益一生。 ...
聽(tīng)了老師的課，知道了人與外界互動(dòng)的四種控制模式。 用于對(duì)孩子的溝通，確實(shí)可以做到有的放矢。觀自己，觀周?chē)说奶攸c(diǎn)，當(dāng)出現(xiàn)與自己三觀不符的現(xiàn)象...
這兩天確實(shí)太忙了，但課程一直在聽(tīng)，只不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)一遍沒(méi)有品出內(nèi)涵，靜下來(lái)又聽(tīng)一遍。 當(dāng)一些事情你感到堵心，恐懼的時(shí)候，往往是因?yàn)闆](méi)有...
聽(tīng)完銘馨老師的課，自己又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)！深感在教育孩子的路上，真的得拿出成佛修煉的耐心。它不是立竿見(jiàn)影的事情，這是一個(gè)體系，很復(fù)雜，且過(guò)程漫...
談到這個(gè)話題，對(duì)我們而言，是流血的半生。我的自卑，可以說(shuō)是與生俱來(lái)的。四十歲以前，我就不知道人生的字典里，還有自信二字！ 那是一段漫長(zhǎng)...
聽(tīng)完這次課程，觸動(dòng)我內(nèi)心的一個(gè)詞是“著陸”。不管我們讀多少書(shū)，聽(tīng)多少課，最終目的還是要運(yùn)用到生活中，學(xué)以致用。否則再夸夸其談，對(duì)自身也沒(méi)...