今天來學(xué)一個(gè)新的矢量作圖軟件sketch ············································載入正題··················...
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如何使用sketch軟件？sketch入門。 -
Sketch中文手冊(cè)（2020）本手冊(cè)翻譯自 Sketch 官方用戶手冊(cè)，適用Sketch64以上版本。//隨著Sketch版本的不斷迭代更新，現(xiàn)行網(wǎng)站的中文手冊(cè)已經(jīng)頗為陳舊，無法體現(xiàn)Sketch新功能的變...
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智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品的產(chǎn)品機(jī)制2：游戲化
教育和學(xué)習(xí)都是反人性的。 因此在設(shè)計(jì)好有效的學(xué)習(xí)體系后，面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)就是用戶參與度和活躍度(engagement)的問題。動(dòng)力不足，不能堅(jiān)持下去，讓學(xué)習(xí)這件事變得很難的...
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C端產(chǎn)品和B端產(chǎn)品有哪些區(qū)別？--對(duì)C端B端產(chǎn)品差異的幾點(diǎn)感受根本差異是服務(wù)對(duì)象的不同：個(gè)人群體VS組織群體 C端產(chǎn)品服務(wù)個(gè)人，B端產(chǎn)品服務(wù)組織。兩個(gè)用戶群體的根本差異，產(chǎn)生B端C端兩種不同的產(chǎn)品形態(tài)。 一、使用場(chǎng)景不同造成需求差異：需...
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Curtain丨B端產(chǎn)品與C端產(chǎn)品的區(qū)別
TO B用戶是企業(yè)，團(tuán)體。關(guān)注組織和業(yè)務(wù)。強(qiáng)調(diào)功能，流程，效率TO C用戶是個(gè)人，用戶群體也是個(gè)人。關(guān)注人性。強(qiáng)調(diào)剛需，痛點(diǎn)，高頻和體現(xiàn)。 從對(duì)需求的理解上講 B端產(chǎn)品是滿足...
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產(chǎn)品經(jīng)理的基本功——學(xué)會(huì)拆解產(chǎn)品作為一名產(chǎn)品經(jīng)理，首先要做的，就是不斷地去發(fā)現(xiàn)用戶仍未得到解決或優(yōu)化的問題，然后思考能否用產(chǎn)品的手段解決掉。 從需求到拆解產(chǎn)品 《掌握需求過程》這本書中說到： “需求是產(chǎn)品必...
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喜歡心理與心理學(xué)，不能錯(cuò)過這9款心理APP這些年，隨著大家對(duì)心理健康的關(guān)注升溫，市場(chǎng)上也出現(xiàn)了形形色色的心理APP。有的APP在經(jīng)歷短暫的繁華后已經(jīng)煙消云散，有些則越做越好，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了在心理學(xué)領(lǐng)域異軍突起了一些AP...
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關(guān)于映客直播的送禮功能分析在經(jīng)歷了幾次面試后，我多次對(duì)面試官提到的問題是，產(chǎn)品新人應(yīng)該怎么去提升自己的產(chǎn)品能力，可以從什么樣的方式入手。 得到的答案普遍是從基本的功能模塊入手，嘗試站在產(chǎn)品經(jīng)理的角度去...
