畢業(yè)五年半,工作六年半。不知為何,總覺得過去的時光更令人著迷。也許因為人會下意識去美化那些過去的時光。不去細思,且就囫圇回顧一下這幾年的時光。 日子大概分為四個階段吧。 最初...
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畢業(yè)五年半,工作六年半。不知為何,總覺得過去的時光更令人著迷。也許因為人會下意識去美化那些過去的時光。不去細思,且就囫圇回顧一下這幾年的時光。 日子大概分為四個階段吧。 最初...
我跟你說一個故事吧,那個老師朋友,他上課追求的是高質量的課堂,所以他建立了自己的原則。哪怕給再多錢,晚上的課不上,影響他自己休息和第二天的課堂。周末的課不上,學生心情不好接受度不高。當目標足夠清晰的時候,自己會知道去做取舍。
9.22隨感關于他人(領導)的評價 1.以中庸的態(tài)度來對待社會化,清醒地入世 所有的制度、體系其實都是一種社會化,我們可以積極接受這些制度,但我們不能囿于這些制度之中。比如,努力不...
你這個思考真的很棒,自己盡可能的通過多溝通,多思考,多學習,多經歷去搭建自己的世界觀,讓自己的思維模式不斷完善。同時碰到讓自己煩心的事情,我們去思考這個事情背后的原始目標是什么的時候,或許選擇就很清晰的出來了:對學生追求的是盡力的培育和無愧于心,對感情追求的是家庭和睦幸福美滿,對工作追求的是盡力而為不影響生活…或許很多事情面臨決策的生活答案就出來了。
9.22隨感關于他人(領導)的評價 1.以中庸的態(tài)度來對待社會化,清醒地入世 所有的制度、體系其實都是一種社會化,我們可以積極接受這些制度,但我們不能囿于這些制度之中。比如,努力不...