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《學(xué)生為主 任務(wù)驅(qū)動(dòng)》
學(xué)生為主 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》一書中提出創(chuàng)設(shè)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生中心課堂”，給我啟發(fā)很大...
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《從學(xué)習(xí)者的角度來思考教學(xué)》
從學(xué)習(xí)者的角度來思考教學(xué) 在王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》一書中提到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)去積極地建構(gòu)對(duì)...
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麓城外國語小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目信息化教學(xué)寫作，支撐學(xué)校信息化教學(xué)研究與實(shí)踐。
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《學(xué)會(huì)深度思考 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》
學(xué)會(huì)深度思考 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 最近我讀到了一本好書——王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》。這本書提出的“信息...
