讀書首先為了自己，對自我啟蒙、自我救贖非常重要。 但是，當一個社會的各種評價系統(tǒng)在努力掏空自我的時候，當制度、文化、人性在走入惡性循環(huán)的時候，當周圍的一切似乎都不可預測的時候...
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在學校里“推動”讀書是一件費解的事 -
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凌宗偉：教學模式是主體性的舊文一篇 教學模式是客觀存在的，但這模式一定是主體性的。也就是說它是基于具體的人的，作為教師，每個人都有自己的那一套看家本領，這本領于他而言就是他的模式。是一種個性化的東西。...
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從教育測量與統(tǒng)計的角度質疑一下一些高中名校的教學質量
很多高中名校，在生源選拔時全區(qū)域甚至全省招生，所招學生按能力值排名，盡數(shù)落在了全區(qū)域的前5%之內，在經(jīng)過了三年的“優(yōu)質”教學之后，在高考中并不能夠讓這些學生在高考中的排名全部...
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教師是一群被收買的知識分子
知識分子共有三類：政治知識分子、被收買的知識分子以及真正意義上的知識分子。教師既沒有政治知識分子的權力，也沒有真正意義上的知識分子的清高和純潔，教師所有的言說和行為都被嚴格框...
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