目的:給朋友推薦去泰山游玩的理由 檢視:畫之前思考了較長時間,中心圖畫了兩邊 優(yōu)化:加強圖畫繪制練習(xí)
目的:用自己的話說出桂林山水的特點 檢視:上下兩部分布局不是太協(xié)調(diào) 優(yōu)化:上下部分布局再合理一些
目的:讓線條更流暢 學(xué)到:360度分支 發(fā)現(xiàn):當(dāng)沒有充分布局時線條是不流暢的 感受:自由 下一步:練習(xí)線條的流暢性
目的:在電話溝通時該如何做 學(xué)到:不合適的表達會給對方造成傷害 發(fā)現(xiàn):微笑可以讓自己放松 感受:輕松 下一步:今后在與他人溝通時盡可能使用“肯定+贊美+表述的內(nèi)容”
@思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派李鳳艷 謝謝老師的點評,后面練習(xí)我會注意插圖問題
思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派T12】1/21思維導(dǎo)圖課堂回顧目的:回顧三天課程內(nèi)容 學(xué)到:思維導(dǎo)圖的繪制原則是尊重大腦 發(fā)現(xiàn):雖然三天的課程已結(jié)束,但是只有堅持長久練習(xí)才能真正做到為我所用 感受:期待 下一步:定期回顧課程內(nèi)容,堅持練...
目的:回顧三天課程內(nèi)容 學(xué)到:思維導(dǎo)圖的繪制原則是尊重大腦 發(fā)現(xiàn):雖然三天的課程已結(jié)束,但是只有堅持長久練習(xí)才能真正做到為我所用 感受:期待 下一步:定期回顧課程內(nèi)容,堅持練...
目的:回顧三天所學(xué)內(nèi)容 學(xué)到:思維導(dǎo)圖不是畫給別人看的,而是畫給自己看的 發(fā)現(xiàn):雖然三天的課程巳結(jié)束,但是只有堅持長久練習(xí)才能真正做到為我所用。 感受:期待 下一步:定期回顧...
目的:讓自己的工作更具條理性 感受:興奮 學(xué)習(xí)到:每天只安排兩項工作 發(fā)現(xiàn):有時消費不理性 下一步:將整理工作,每天進行中
下一步:將整理工作,每天進行中
思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派T12目的:讓自己的工作更具條理性 感受:興奮 學(xué)習(xí)到:每天只安排兩項工作 發(fā)現(xiàn):有時消費不理性