今天是媽媽要從我這里離開去我弟弟家的日子，我建議她去弟弟家后盡快回老家，怕到年跟前疫情有變，回不去了。誰知道去弟弟家后又有什么變數(shù)。 突然發(fā)現(xiàn)我媽媽真的是個孩子，從...
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《非暴力溝通》第五章感受的根源
聽到不中聽的話：四種選擇 別人的行為可能會刺激我們，但并不是我們感受的根源。 非暴力溝通強調(diào)，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導致了我們的感受...
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D1《一念之轉(zhuǎn)》：導讀我在聽安心《在遠遠背后帶領》這本書的時候了解到了這本拜倫·凱蒂的《一念之轉(zhuǎn)》便引起了我的興趣決定拿來看看。 今天看了導言和前面的內(nèi)容，書中講的是一種是幾個問題的方法也就是“轉(zhuǎn)...
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告白2020，寄語2021
2020即將過去，這一年經(jīng)歷得太多，走得特艱辛…… 防御新冠一直在路上； 老大退伍半喜半憂，繼而創(chuàng)業(yè)恨自己無能為力； 老小高三壓力更增； 接近年尾裝修新房更多煩愁。 最值得慶...
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我發(fā)小的真事
我有一個女同學，她和我是發(fā)小。 小學的時候，她爸爸去世了，媽媽被別人拐跑了。她跟著她姥姥生活。 姥姥在舅舅家里住著，當然不自由，于是她處處看舅媽的臉色說話做事。 她被舅媽揍的...
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第十一章 應用強制力避免傷害
【知識小結(jié)】 在有些情形中，我們沒有機會和他人交流，這時，我們也許需要使用強制力來保護自己和他人。我們這樣做，是為了避免傷害，而不是為了懲罰他人。如果我們威脅他人或?qū)嵤土P，...
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傾聽的力量——《非暴力溝通》第8章讀書打卡
馬歇爾說，傾聽能使對方身心痊愈，還能預防潛在的暴力。我想說說自己處理學生問題時的一些做法。 每當學生間起了沖突來到我面前時，不管是被同學帶來，還是我去叫過來的，不管是正在生悶...
