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本次培訓(xùn)采用獨(dú)立備課+小組研討的形式，整體務(wù)實(shí)高效。本組圍繞四年級(jí)下冊(cè)《導(dǎo)體與絕緣體》一課開(kāi)展備課，在交流完善后，聽(tīng)取了指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)建議，對(duì)備...
本周，我上了四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》的公開(kāi)課。在此之前，這節(jié)課我已反復(fù)打磨數(shù)次，卻始終受限于固有思維，未能達(dá)到理想的教學(xué)效果。評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，...
很可惜本次請(qǐng)假?zèng)]能來(lái)參加如此有趣又內(nèi)容的培訓(xùn)，但無(wú)論是群里、朋友圈里以及周更營(yíng)小伙伴的收獲里，看到了劉老師和小伙伴們的笑臉，我想這次活動(dòng)一定非常...
本課以橡皮筋為材料，引導(dǎo)學(xué)生探究彈力及其對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響，是一節(jié)典型的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課?？傮w來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生興趣濃厚，但在細(xì)節(jié)處理上仍有提...
《運(yùn)動(dòng)和力》是本單元的起始課，在上學(xué)期，學(xué)生就已經(jīng)接觸了物體各種各樣的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到利于運(yùn)動(dòng)之間存在的微妙關(guān)系，因此，本節(jié)課不僅要讓學(xué)生知...
聽(tīng)了鄭老師這節(jié)《身體的總指揮》，我深感這是一堂充滿(mǎn)巧思與活力的優(yōu)質(zhì)科學(xué)課，收獲良多。鄭老師的教學(xué)充分體現(xiàn)了科學(xué)探究的精神，尤其在激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)...
本節(jié)課主要依靠問(wèn)題鏈和演示實(shí)驗(yàn)視頻引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“食物在身體里的旅行”，雖然直觀(guān)高效，但也暴露出一些不足： 1. 體驗(yàn)不足，缺少自己動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生...
一、教學(xué)亮點(diǎn) 1. 生活情境導(dǎo)入有效激發(fā)參與度：以“回憶并分享昨天三餐的食物”為切入點(diǎn)，貼合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能快速投入課堂，主動(dòng)梳理自身飲食經(jīng)...
《測(cè)量我們的肺活量》教學(xué)反思 這節(jié)課整體上得比較順暢，完成了讓學(xué)生理解肺活量概念并學(xué)會(huì)使用測(cè)量袋的教學(xué)目標(biāo)，但到也有不足，有的學(xué)生只顧著玩，逐漸...