「我的天賦禮物是什麼?」「如何將天賦禮物落實(shí)於生活中?」這兩個(gè)問(wèn)題的答案,似乎是人們一直在尋找的。 我看過(guò)許多的人,無(wú)論是年輕的、成熟的,好像在我們的社會(huì)當(dāng)中,只有少數(shù)的人找...
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「我的天賦禮物是什麼?」「如何將天賦禮物落實(shí)於生活中?」這兩個(gè)問(wèn)題的答案,似乎是人們一直在尋找的。 我看過(guò)許多的人,無(wú)論是年輕的、成熟的,好像在我們的社會(huì)當(dāng)中,只有少數(shù)的人找...
二十歲出頭,正好處在一個(gè)尷尬的年紀(jì)。似乎看透了生活,實(shí)質(zhì)卻依舊單純;似乎應(yīng)有盡有,實(shí)質(zhì)卻一無(wú)所有;內(nèi)心身懷雄心壯志,卻又不得不腳踏實(shí)地。 身處二十歲這個(gè)尷尬的年齡,確實(shí)會(huì)有些...
每當(dāng)我走進(jìn)王靜蓉老師的恩典教室,總有一種無(wú)法言喻的感動(dòng)。 來(lái)到教室裡的人,大部份是老同學(xué),跟著老師學(xué)習(xí)的時(shí)間5年、10年、20年都有,從臺(tái)灣各地、大陸、馬來(lái)西亞不遠(yuǎn)千里而來(lái),...