IP屬地：青海
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給素馨花教室家長(zhǎng)的第五封信親愛(ài)的素馨花們： 經(jīng)常感嘆時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中已過(guò)月余，但這也意味著隨著我和孩子們相伴的日子越來(lái)越長(zhǎng)，我們之間也就有了更多的共同符碼，有了更多一...
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給素馨花教室的第四封信親愛(ài)的素馨花們： 轉(zhuǎn)眼又是一周，每次坐在窗前書(shū)寫(xiě)給大家的信時(shí)，都是一種回顧與反思。在這其中我會(huì)收獲很多，就好似這一周在眼前回放，我說(shuō)出來(lái)你來(lái)聽(tīng)，...
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給素馨花教室的第三封信親愛(ài)的素馨花們： 一周如此之快，我們?cè)诿β档拈_(kāi)學(xué)季竟也能夠如此有序地進(jìn)行著我們的班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)，很是出乎我的意料。孩子們很優(yōu)秀，也正是因?yàn)槿绱耍?..
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我的【海拔五千】海拔五千，自我高度與自我訓(xùn)練，這是我理解的“海拔五千”，從去年的寒假申請(qǐng)加入到如今，一天不落，這是這些日子里回首相望時(shí)最美好的事情。我特別喜歡對(duì)...
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給孩子的一封信
我最最親愛(ài)的孩子們: 即將升入五年級(jí)的你們可以讓我以這樣的方式來(lái)和你們溝通了，我不是第一次給你們寫(xiě)信，我想也不會(huì)是最后一次！孩子們，就算接下來(lái)的...
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《草房子》導(dǎo)讀推進(jìn)題（一、二）
1、仔細(xì)讀第一章《禿鶴》，認(rèn)真回答下列問(wèn)題。 1、如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這一章中的6個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，你認(rèn)為應(yīng)該分別用哪些詞語(yǔ)？ 2、陸鶴為什么被叫成...
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【素馨花教室寫(xiě)作】看圖寫(xiě)文看圖寫(xiě)話，看圖編故事，看圖寫(xiě)文，孩子們好像更喜歡這樣的寫(xiě)作方式，因?yàn)橛袇⒖剂耍涂梢試@一個(gè)主題寫(xiě)出自己的文章。 《勝似親人》文/程慧薪 ...
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【素馨花教室寫(xiě)作】秋之雨雖說(shuō)，秋天早已離我們遠(yuǎn)去，但是翻看孩子們筆下寫(xiě)的秋雨那天，眼前還是禁不住浮現(xiàn)雨中那歡樂(lè)的笑臉，還有那五顏六色的雨傘…… 秋雨 文/董...
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【素馨花教室寫(xiě)作篇】嘉瑤篇嘉瑤是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，卻以最快的時(shí)間和自己的努力快速融入素馨花教室！無(wú)論是平日里的表現(xiàn)還是考試后的成績(jī)都是孩子自我發(fā)展的見(jiàn)證！ 小木偶...