書讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)老師少不了備課，如果在備課的過(guò)程中能做到反復(fù)思量，相信一定可以把課講出更多的味道。 近日一直在關(guān)注小學(xué)三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)，在組織學(xué)生針對(duì)一個(gè)題材反復(fù)練筆的...
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語(yǔ)文課本關(guān)于習(xí)作訓(xùn)練的“秘密”
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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的8大原則
為什么要翻轉(zhuǎn)課堂？上一篇文章已經(jīng)討論過(guò)了。這里我再補(bǔ)充一點(diǎn)。 學(xué)習(xí)金字塔告訴我們，如果只是聽(tīng)講，那么2周后你只會(huì)記得內(nèi)容的5%。而示范、演示、討論、應(yīng)用則依次遞增，數(shù)據(jù)驚人。...
