IP屬地：貴州
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“手表效應(yīng)”對(duì)學(xué)校管理的啟示
“手表效應(yīng)”對(duì)學(xué)校管理的啟示 大家都有這種體會(huì)：一個(gè)人如果只擁有一只手表，他知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了；如果他同時(shí)擁有兩只走時(shí)不一的手表時(shí)，他往往不知道現(xiàn)在...
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一次難忘的游戲
興仁一小 四（3班） 簡(jiǎn)夢(mèng)晨 今天上課，我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲，名叫“擊鼓傳花”。 “叮叮?！?，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)...
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2019-10-01
致敬退休教師 三尺講臺(tái)一顆心， 一支粉筆寫人生。 如今鬢白退休去， 留下桃李滿園春。 團(tuán)結(jié)進(jìn)取樹一小， 嘔心瀝血鑄師魂。 敬業(yè)奉獻(xiàn)留典范， 激...
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學(xué)校管理語絲
學(xué)校管理語絲：1．校長(zhǎng)的榜樣，是無聲的命令，它往往比有聲的命令更容易使教師聽從。正所謂“喊破嗓子不如干出樣子”、“上梁正下梁不歪”。2．一個(gè)喜歡...
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各種效應(yīng)對(duì)教育的啟示。什么是“超限效應(yīng)”？ 美國(guó)著名作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講，最初，他覺得演講很好，準(zhǔn)備掏出錢捐款。過了10分鐘，牧師仍在講，于是他決定一...
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觀摩、研修相結(jié)合，學(xué)思伴我成長(zhǎng)
培訓(xùn)第四天，偶遇了臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)前風(fēng)是是很大，但前幾天晴朗的天空不在，溫度也下降厲害。今天的培訓(xùn)是方式是考察觀摩和講座結(jié)合，這樣的安排感覺輕松...
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做幸福教師，骨干教師成長(zhǎng)之路記廈門培訓(xùn)第二天，聆聽講座，專家引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)從千里之外的貴州來到廈門培訓(xùn)的第二天，我們聆聽了廈門市教科院培訓(xùn)處高級(jí)教師，獨(dú)立學(xué)者章立早的主題講座《做一個(gè)幸福的教師》和廈門湖里進(jìn)修學(xué)?！逗?..
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鷺島學(xué)習(xí)觀摩，助我專業(yè)成長(zhǎng)????一一黔西南州骨干教師培訓(xùn)體會(huì)2018年金秋時(shí)節(jié)，我有幸參加黔西南州骨干教師培訓(xùn)，來到了美麗的鷺島城市廈門學(xué)習(xí)觀摩，倍感榮幸。感謝州教育局為我們的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓...
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