沒有親身的經(jīng)歷，哪有書寫的感恩？沒有反思的總結(jié)，哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)？祈福感恩，學(xué)習(xí)精進(jìn)！2018年12月2日，我很榮幸能參加在河師大組織的2018“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師訪名校...
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打造精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂――聽張繼剛老師《案例解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)》有感 -
既編過學(xué)術(shù)大作，也做過暢銷小說。策劃過最暢銷的王陽明傳記和最暢銷的絲綢之路讀物。<br>王陽明信徒，不能裝作聽不見自己內(nèi)心的聲音。自大學(xué)至今，不知為何，癡迷于邊疆史地與游牧民族史，遍翻館藏北方各族中外史料，讀其源流事跡、常于草原帳落、大漠佛窟間流連忘返，又在人神交錯(cuò)的魔幻史詩中恍惚若失，不知今夕何夕。<br>身在魔都，心系天山。<br><br>版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com
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資深媒體人，思、史、詩皆是愛好，以業(yè)余的態(tài)度寫字。<br>非虛構(gòu)多年，一直以為虛構(gòu)是“半神”的事業(yè)。<br><br>（版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com）
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Boss直聘策略產(chǎn)品負(fù)責(zé)人<br><br>前知乎教育負(fù)責(zé)人、知乎會(huì)員產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，完成了知乎教育和會(huì)員產(chǎn)品體系的搭建。<br><br>曾任今日頭條資深產(chǎn)品經(jīng)理，先后負(fù)責(zé)頭條視頻的數(shù)據(jù)流和策略分發(fā)，頭條號(hào)粉絲變現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)和微頭條的策略分發(fā)業(yè)務(wù)，歷經(jīng)了頭條視頻業(yè)務(wù)和粉絲業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)的全過程。<br><br>曾任百度搜索架構(gòu)工程師，凱叔講故事技術(shù)負(fù)責(zé)人。
