蔚藍(lán)的天空中，柔柔飄浮著朵朵的清風(fēng)白云；翠綠的大地上，續(xù)續(xù)承載著匆匆的車水馬龍。大美自然，秀色人間，沉浸其中，所有的雜感肆意揮去。 在古鎮(zhèn)的街頭游蕩，那些木質(zhì)的明清建筑群還在...
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偶拾不惑（二十五）與一古鎮(zhèn)相遇
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教育隨感（十九）孩子按興趣需求學(xué)習(xí)的時(shí)代何時(shí)到來？今天聽了四場(chǎng)關(guān)于作業(yè)方面的講座，感覺索然無味。不管是涉及課前自主學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，還是課后多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)；不管是紙質(zhì)版作業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)+作業(yè)，我認(rèn)為這都是變著法地在擠壓孩子的時(shí)...
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我的校園微生活（六十二）打開書，讀吧；讀了書，聊吧
今天下午兩點(diǎn)半，在家委會(huì)與我的倡議下，陸續(xù)迎來了十九位家長，他們是來參加“育英讀書會(huì)”啟動(dòng)儀式的。 我很感動(dòng)這些家長的到來并參與活動(dòng)，這首先證明她們不僅僅是在關(guān)注孩子的讀書與...
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我的校園微生活（五十九）衛(wèi)生間里還放著書
學(xué)校各樓層的衛(wèi)生間都是里外兩個(gè)空間的設(shè)計(jì)，外邊的空間里只有燒水器和洗手的水龍頭和水盆。 有一天，走過走廊，突發(fā)奇想，能不能每個(gè)衛(wèi)生間放一張桌子，上面放一些書呢？ 向老師們提這...
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我的校園微生活（五十八）獎(jiǎng)狀變臉記
舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說是很平常的事，但對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，卻是一件盛事，如果運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的富有創(chuàng)意，擁有個(gè)性，那自然會(huì)成為學(xué)生終生難忘的回憶。 再此，暫不論我校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦...
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我的校園微生活（五十五）心靈的升騰讓高貴的生命放飛
今天，我沒有在密云育英校園里，在山東二七一教育集團(tuán)下的濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中校園里，陪同我校五位老師來這里上課，一起陪同的，還有唐院長、王主任和王老師。 我敬畏地走近這幾位在外地用...
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偶拾不惑（十九）珍惜自己此刻的所在
我常想，為什么人容易回憶過去和向往未來，是不是現(xiàn)實(shí)比較復(fù)雜，有一些艱難的事情吧。 這個(gè)假期，我與妻子說，我想一個(gè)人出去走走。一個(gè)人可以信馬由韁，可以思緒馳騁。其實(shí)，這是一個(gè)清...
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我的校園微生活（五十三）快樂與愛
閱讀《聰明人的教育指南---伊頓公學(xué)校長談教育》，得到一句話，是談教育的本質(zhì)的：教育的本質(zhì)是自己與他人在學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和取得成績的過程中獲得的快樂，以及朋友之間的愛。除此之外，其...
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偶拾不惑（十八）共好人生
一個(gè)人運(yùn)行在浩然宇宙之中，是探尋宇宙的規(guī)律？不能，這種終極問題自己哪能解決；是關(guān)注人生的奧秘？也不能，人與人各有不同的生命軌跡。 有一種別樣的理解。是去尋找與自己有相同脈搏的...