疫情，隔離了喧囂，卻不能隔斷生活與藝術(shù)、思考與創(chuàng)意！《遛創(chuàng)意課程》引領(lǐng)孩子走進(jìn)內(nèi)心美好的世界，讓宅在家里那方寸之地的空間充滿陽光，讓孩子的生活像在自由暢想的課堂里一樣豐富、有...
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線上遛創(chuàng)意｜把家變課堂，玩出創(chuàng)意思考大能力！ -
迎難而上，只想讓家長孩子看見彩虹！——線上“遛創(chuàng)意”第一堂課開講的感想特殊時(shí)期，面對疫情，我們宅在家吃喝拉撒睡兼具自由玩樂就好，為何如此折騰開設(shè)線上課？ 是呀！為何？？因?yàn)槠椒驳奈覀円粯佑凶约旱牧α?！我們有一個(gè)很重要的角色，我們可以陪孩子玩，陪...
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中國橋——共讀的挑戰(zhàn)時(shí)間過得真快，不知不覺，我們已經(jīng)陪伴孩子們共讀第四個(gè)年頭了。從2018年秋季開始，我們開始了整本書閱讀的探索。 算一算，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)共讀了《查理的巧克力工廠》、《安徒...
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小動(dòng)物 大友誼看似無意間的相遇，有時(shí)就是一場期待已久的緣份。 時(shí)代廣場，一個(gè)全世界最為繁華的城市中心，一只原本始終活躍在田間、草地、樹叢，喝著溪水，吃著嫩葉，自在的與松鼠、青蛙為伴的蟋蟀，...
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時(shí)代廣場蟋蟀的聲音，讓我們相遇如果沒有讀《夏洛的網(wǎng)》，如果沒有小薇老師的推薦，如果沒有月亮阿姨的催促，如果沒有在飛機(jī)上的四個(gè)小時(shí)的閱讀，我可能沒有那么快讀完這本《時(shí)代廣場的蟋蟀》。 這個(gè)故事里的主角是一只...
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讀城看到的孩子在暑假的廣州七月平均溫度都在34度，讀城實(shí)屬一件不易的事，做為戶外課程設(shè)計(jì)的走讀老師，別提多擔(dān)心孩子和老師們會(huì)出現(xiàn)身體不適。幸好全營的孩子和老師都順利完成了走讀營項(xiàng)目挑戰(zhàn)。營...
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給孩子打開另一扇窗，相信孩子！??——《廣州好》創(chuàng)作與指導(dǎo)有感《廣州好》出版了，由26位孩子一起聯(lián)合創(chuàng)作的一本關(guān)于走讀廣州故事的書。作為一位偏愛裝飾設(shè)計(jì)的強(qiáng)迫癥者，這書的出版并不完美。但作為一位美術(shù)老師指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作的過程而言，這里的每...
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